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中班美术：可爱的数字小人

活动目标：

1.尝试根据数字0～9的外形特征大胆想象，替代人物身体的一些部分，组合绘画成数字小人。

2.喜欢数字朋友，感受想象绘画组成数字小人的乐趣

活动准备：

1.经验准备:幼儿已学会画人并学会念“数字歌”。

2.物质准备:黑色勾线笔，彩色绘画纸人手一张(A4纸对半大小)，数字卡片0～9一套。

活动重点：

能根据不同数字的外形特征，想象替代人物身体的各部分，绘画数字小人。

活动难点：

1.大胆地运用数字想象、组合表现人物各部分特征。

2.在表现小人身体的某些部分时，会灵活地变换数字的方向，如:倒下来的8变成小人的鼻孔，等等。

活动过程：

1.回忆数字的基本特征。

念儿歌“数字歌”，说说数字1～10像什么。

2.观察数字的外形，想象可用数字来表现人身体中的哪些部位逐一出示数字卡片0～9，引导幼儿仔细观察数字的外形特征。

教师:数字的形状相同吗?你觉得这些数字像什么?这个数字像我们身体中的哪些部位?为什么?

师生共同探索绘画数字小人的方法，请个别幼儿示范绘画。教师谁来试试让数字和我们捉迷藏，用数字来代替小人的身体?我先来用数字0变成小人的头，谁来试试添画他的头发?眼晴?鼻子?……鼓励幼儿大胆地想象，激发绘画的兴趣。

教师:你的数字会捉迷藏吗?你还想让它藏在小人身体的哪些地方?

3.幼儿想象绘画

鼓励幼儿大胆想象，将数字变成小人身体的不同部位。引导能力强的幼儿变换数字的方向，变成小人的身体部位。

4.展示、欣赏幼儿作品。

将幼儿绘画的数字小人和数字朋友贴在一起，再次感受数字想象画带来的乐趣。

请大家猜猜哪些数字藏起来了，变成小人身体的什么部位了？