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班组长如何做好安全管理工作运行部工艺二班班长浙江LNG安全讲师安全教育培训师（浙江省安监局认证）周明芳

安全第一预防为主管生产必须管安全

案例：2015年4月7日上午9时50分左右，某基地球釉车间白班拉料组长吴某开36#球磨机，发现皮带轮过松需要打蜡增加摩擦力，在设备运行过程中进行调整工作，严重违反安全操作规程，同时由于地面积水较多，脚底打滑，身体失去平衡往右前方倾斜，右手被正在运行的球磨机皮带卷入，造成右手受伤，送至医院进行治疗，最终以截肢处理。思考：案例中事故原因有哪些？

事故原因分析：1、当事人严重违反安全操作规程是事故发生的直接原因。2、事故现场不良的作业环境是事故发生的主要原因。3、安全培训不到位且现场监管不足是事故发生的间接原因。试问？1、这难道是员工第一次违章作业就发生了事故吗？2、之前员工这样违章操作，有人干涉过没有？3、同样的违章作业是否也存在其他岗位？

出现上述案例中的问题是因为没有做好班组安全管理工作

本次课程要解决的问题是：班长如何做好班组安全管理工作班长如何控制人的如何控制环境的不安全状态如何控制物的不安全状态安全角色认知不安全行为做好班组安全工作的目的在于:确保安全生产的正常进行

本次课程要解决的问题是：班长如何做好班组安全管理工作班长如何控制人的如何控制环境的不安全状态如何控制物的不安全状态安全角色认知不安全行为做好班组安全工作的目的在于:确保安全生产的正常进行

一、班长安全角色认识（一）班长的地位和作用（二）班长应具备的安全管理素质（三）班长安全管理职责

一、班长安全角色认识上面一条线，下面一根针，针头是关键班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者最基层的管理者.组织者.教育者.领导者.指挥者

一、班长安全角色认识班长的安全角色定位了解班组成员对自己的期望了解上级期望

一、班长安全角色认识1、思想素质：安全第一，预防为主班长作为班组安全的第一责任人，不仅要组织好班组的安全生产，而且要加强班组成员的各项安全生产规章制度的学习，使班组成员牢固树立起“安全第一，预防为主”的思想。

一、班长安全角色认识(二)班长应具备的安全管理知识2、技术知识：设备知识、操作知识、应急知识不同层级的管理人员安全所需技能的要求

一、班长安全角色认识3、管理知识：安全管理方法、安全管理技巧班长的安全管理能力核心是：实现：管好自己、管理好成员、管理好班组

一、班长安全角色认识职责1：贯彻“安全第一，预防为主”的思想方针

一、班长安全角色认识职责2：做好传、帮、带，提升班组成员安全意识

一、班长安全角色认识职责3：开好班前、班后会，严格作好交接班

一、班长安全角色认识职责4：落实班组安全生产责任制，提高班组成员安全生产积极性

班组长安全角色认知在这一部分，我们主要给大家介绍了班组长安全角色认知的相关内容。对于此部分内容，大家还有什么疑问或要补充的吗？刚刚我们分享了班组长安全角色认知。而现阶段我们怎么样控制人的不安全行为呢？这是我接下来要与大家分享的内容：

本次课程要解决的问题是：班长如何做好班组安全管理工作班长如何控制人的如何控制环境的不安全状态如何控制物的不安全状态安全角色认知不安全行为做好班组安全工作的目的在于:确保安全生产的正常进行

二、如何控制人的不安全行为（一）作业人员不安全行为的表现（二）怎样提高人员的安全意识（三）不安全行为的原因分析及解决方法（四）怎样消除习惯性违章（五）作业的标准化（六）重视承包商管理

二、如何控制人的不安全行为（一）作业人员不安全行为的表现1、不用设备附带的安全装置，嫌麻烦，或把这些装置调整到“固定状态”下运行；2、作业的指挥者，主要负责人或监护人不在现场的情况下，擅自进行作业；3、设备运行过程中，不专心操作或者干其他不相关的事情4、以错误的姿势和站立操作设备；5、应使用却不使用必要的防护用具进行作业；6、心神不定，过度疲劳等身心异常状态；7、其他不安全行为。……

二、如何控制人的不安全行为（一）作业人员不安全行为的表现

二、如何控制人的不安全行为（二）怎样提高人员的安全意识1、安全第一，预防为主一定要坚持安全第一，预防为主，包括努力改进机械设备的安全性能，包括监督职工严格按照操作规程办事。

二、如何控制人的不安全行为（二）怎样提高人员的安全意识2、以人为本，教育为先（1）开好班前会，充分发挥班前会预知危险作用。（2）组织三级安全教育，有效地提高了全员的安全意识（3）开展形式多样的安全教育活动，加强员工的技能训练。最终实现：“要我安全”到“我要安全”“我会安全”的思想转变

二、如何控制人的不安全行为（三）不安全行为的原因分析及解决方法1、不安全行为原因分析?没教给我?没记住?忘了知识不足（不知道）?这项工作太难?技术不成熟?只是这会儿不会能力不足不全安行为（不会）