一年级下册美术教学设计第12课 克隆小动物｜沪教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级下册美术教学设计第12课克隆小动物｜沪教版

教学内容

本节课的内容是引导学生学习克隆小动物的绘画技巧。通过观察和描绘，让学生了解小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念，创作出有趣的小动物画作。

教学目标

1.让学生掌握小动物的基本特征，并能够运用克隆的概念进行创作。

2.培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3.培养学生爱护动物，保护环境的意识。

教学难点

1.如何引导学生正确观察和描绘小动物的基本特征。

2.如何让学生理解并运用克隆的概念进行创作。

教具学具准备

1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.小动物的图片或实物。

3.克隆相关的图片或视频资料。

教学过程

1.引入：通过展示小动物的图片或实物，引导学生观察并说出它们的基本特征。

2.新课：讲解克隆的概念，让学生理解并能够运用到绘画中。

3.示范：教师示范如何描绘克隆小动物，强调注意点。

4.实践：学生根据教师的要求，进行克隆小动物的绘画练习。

5.评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护动物，保护环境的重要性。

板书设计

1.课题：克隆小动物

2.重点：小动物的基本特征、克隆的概念

3.难点：观察和描绘小动物的基本特征、运用克隆的概念进行创作

作业设计

1.让学生回家后，选择一种小动物，进行克隆绘画练习。

2.要求学生尽量做到形似，并能够体现出克隆的特点。

课后反思

本节课通过引导学生观察和描绘小动物的基本特征，并运用克隆的概念进行创作，既培养了学生的观察力和创造力，又提高了他们的绘画技巧。同时，通过强调爱护动物，保护环境的重要性，也培养了学生的环保意识。但在教学过程中，也发现部分学生对克隆的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

教学难点主要包括如何引导学生正确观察和描绘小动物的基本特征，以及如何让学生理解并运用克隆的概念进行创作。

观察和描绘小动物的基本特征

在观察小动物时，应引导学生注意以下几个方面：

1.外形特征：观察小动物的体型、颜色、纹理等外部特征。

2.动态特征：观察小动物的动作、姿态，了解它们的运动规律。

3.细节特征：如眼睛、耳朵、尾巴等部位的特点，以及毛发的长短、颜色等。

在描绘时，应教会学生使用简练的线条和色彩来表现小动物的形态特征。例如，通过线条的粗细和颜色的深浅来表现动物的体积感和光影效果。

理解和运用克隆概念

克隆概念对于一年级学生来说可能较为抽象，因此需要通过具体的例子和形象的比喻来解释。可以借助植物的无性繁殖（如扦插、分株）来类比，说明克隆就是制造一个与原个体基因相同的个体。

在创作过程中，学生需要将观察到的动物特征“复制”到另一部分，模拟克隆的过程。教师应鼓励学生发挥想象，创造出有趣和独特的克隆小动物。

教学过程

教学过程是整个教学设计的核心，需要详细规划每个步骤，确保教学目标的实现。

引入

-观察和讨论：展示小动物图片或实物，引导学生说出它们的名字和特征。通过提问激发学生的兴趣，如“你们喜欢哪种小动物？它有什么特别的地方？”

-情境创设：可以设置一个故事情境，如小动物们想要找到自己的克隆体，需要学生的帮助。

新课

-克隆概念讲解：用简单易懂的语言解释克隆，结合图片或视频资料，让学生对克隆有一个直观的认识。

-示例展示：通过展示克隆小动物的图片或画作，让学生了解如何将克隆概念应用到绘画中。

示范

-分步骤演示：教师边示范边讲解，如何观察小动物的特征，如何运用克隆概念进行绘画。

-重点强调：在示范过程中，强调观察的重要性，以及如何处理克隆部分与原个体的关系。

实践

-个别指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

-鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创造出独特的克隆小动物。

评价

-学生互评：让学生相互评价作品，说出自己喜欢的部分和不理解的地方。

-教师点评：教师对学生的作品进行总结性评价，强调作品的亮点，并提出改进建议。

总结

-知识回顾：总结本节课学到的内容，如小动物的特征、克隆的概念。

-情感态度：强调爱护动物，保护环境的重要性，培养学生的环保意识。

通过这样的教学过程设计，可以帮助学生更好地理解和掌握克隆小动物的绘画技巧，同时培养他们的观察力、创造力和环保意识。在教学过程中，教师应密切关注学生的反应和需求，灵活调整教学策略，确保每个学生都能在愉快的氛围中学习和成长。

教学难点补充说明

观察和描绘小动物的基本特征

在观察小动物时，教师可以采用以下方法帮助学生：

1.比较法：展示不同的小动物，让学生比较它们的特征，如猫和狗