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三年级下册美术教案-《第19课保护珍稀野生动物》人教版

教学内容

《第19课保护珍稀野生动物》是人教版三年级下册美术课程中的第19课。本课旨在引导学生关注和认识我国珍稀野生动物，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对珍稀野生动物的关爱和保护意识。教学内容主要包括：

1.认识珍稀野生动物：向学生介绍我国珍稀野生动物的种类、特征、生活习性和生存状况，例如大熊猫、金丝猴、丹顶鹤等。

2.艺术创作：指导学生运用绘画、手工制作等艺术手法，创作出富有创意和美感的珍稀野生动物艺术作品。

3.环保教育：通过课程教学，引导学生关注珍稀野生动物的保护，树立环保意识。

教学目标

1.知识与技能：使学生了解我国珍稀野生动物的基本知识，掌握绘画和手工制作的基本技巧，创作出富有创意和美感的艺术作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高艺术表现力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱珍稀野生动物、保护生态环境的意识，增强社会责任感。

教学难点

1.珍稀野生动物的认识：如何引导学生正确、全面地认识我国珍稀野生动物，了解它们的生存现状和保护意义。

2.艺术创作：如何指导学生运用绘画和手工制作等艺术手法，创作出富有创意和美感的珍稀野生动物艺术作品。

3.环保意识的培养：如何通过课程教学，激发学生的环保意识，引导他们关注和参与珍稀野生动物保护。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、视频资料、挂图等。

2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。

教学过程

1.导入：通过图片、视频等形式，展示我国珍稀野生动物的美丽画面，引发学生的兴趣和关注。

2.新课讲解：介绍我国珍稀野生动物的种类、特征、生活习性和生存状况，引导学生关注和保护珍稀野生动物。

3.示范与指导：演示绘画和手工制作的基本技巧，指导学生进行艺术创作。

4.实践与创作：学生根据所学知识，运用绘画和手工制作等艺术手法，创作出富有创意和美感的珍稀野生动物艺术作品。

5.展示与评价：展示学生的艺术作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。

6.总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注珍稀野生动物保护，激发学生的环保意识。

板书设计

1.课题：《第19课保护珍稀野生动物》

2.重点内容：珍稀野生动物的认识、艺术创作、环保意识培养

3.关键词：珍稀野生动物、保护、绘画、手工制作、环保

作业设计

1.必做题：绘制一幅我国珍稀野生动物的画作，要求创意独特、形象生动。

2.选做题：制作一份关于我国珍稀野生动物的环保宣传海报，要求设计新颖、富有教育意义。

课后反思

本课通过引导学生认识我国珍稀野生动物，培养他们的环保意识，达到了预期的教学目标。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。同时，教师还需不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展课程内容，引入更多珍稀野生动物的案例，引导学生深入了解和关注我国珍稀野生动物的保护。此外，教师还可以组织学生参加环保实践活动，如参观野生动物保护区、参加志愿者服务等，让学生亲身体验和参与到珍稀野生动物保护中来，从而更好地培养学生的环保意识和责任感。

重点细节关注：环保意识的培养

在《第19课保护珍稀野生动物》的教学内容中，环保意识的培养是一个需要重点关注的细节。这不仅是因为本课的教学目标之一是培养学生的环保意识，更是因为环保意识的培养对于学生的长远发展和社会责任感的建立具有重要意义。

详细补充和说明

环保意识的培养不是一朝一夕的事情，它需要教师在教学过程中不断地渗透、强化和实践。在本课的教学中，环保意识的培养可以从以下几个方面进行：

1.情境创设：教师可以通过展示野生动物的美丽图片、播放保护野生动物的纪录片等方式，创设一个充满情感和视觉冲击力的教学情境，让学生在欣赏美的同时，感受到保护野生动物的紧迫性和重要性。

2.知识传递：教师需要向学生传递关于珍稀野生动物的知识，包括它们的生存现状、面临的威胁以及保护它们的意义。这些知识不仅能够帮助学生建立起对珍稀野生动物的同情和关爱，还能够让他们明白保护野生动物就是保护我们人类自己。

3.实践活动：教师可以组织学生参与一些实际的环保活动，如回收垃圾、种植树木、制作环保手工艺品等。通过这些活动，学生可以亲身体验到环保的乐趣和价值，从而更加积极地参与到环保行动中去。

4.讨论与反思：教师可以引导学生进行关于环保的讨论和反思，让他们思考自己在日常生活中可以做出哪些环保行为，以及这些行为对于保护珍稀野生动物的意义。通过讨论和反思，学生可以更加深入地理解环保的概念和内涵，从而形成更加牢固的环保意识。