初中语文中考 古诗文默写与阅读 课内文言文 第11篇 桃花源记.pptVIP

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知识第11篇桃花源记拓展原文呈现晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。虚词释义句子翻译虚词通关课外迁移问题探究实词释义

知识拓展作品拓展义熙元年（405），陶渊明辞去彭泽令，归隐田园。归隐之后，通过《桃花源记》把自己的人生和社会理想加以美化。成语“世外桃源”即出自本文。全文主旨本文描绘了一个环境优美、没有剥削、没有压迫、和平安定、民风淳朴的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满以及对美好生活的向往和追求。第11篇桃花源记原文呈现写作特色①线索明确，层次分明。作者以渔人“发现桃花源—访问桃花源—离开桃花源—再寻桃花源”为线索，按照时间顺序叙事。②构思巧妙，虚实结合。作者通过写渔人进出桃花源，将现实世界和理想中的社会巧妙联系起来。③详略得当。文章详写渔人在桃花源中的见闻，略写渔人进桃花源前和出桃花源后发生的故事。虚词释义句子翻译虚词通关课外迁移问题探究实词释义

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知识拓展二、通假字第11篇桃花源记便要还家要：1.缘溪行缘：2.芳草鲜美鲜美：3.落英缤纷落英：4.渔人甚异之异：5.欲穷其林穷：6.仿佛若有光仿佛：7.才通人才：8.豁然开朗豁然：三、重点实词原文呈现实词释义虚词释义句子翻译虚词通关课外迁移问题探究

知识拓展第11篇桃花源记二、通假字便要还家要：同“邀”，邀请1.缘溪行缘：沿着，顺着2.芳草鲜美鲜美：新鲜美好3.落英缤纷落英：落花。一说，初开的花4.渔人甚异之异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思5.欲穷其林穷：尽6.仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切7.才通人才：仅仅、只8.豁然开朗豁然：开阔敞亮的样子三、重点实词原文呈现实词释义虚词释义句子翻译虚词通关课外迁移问题探究

知识拓展第11篇桃花源记9.屋舍俨然俨然：10.有良田、美池、桑竹之属属：11.阡陌交通阡陌：交通：12.悉如外人悉：13.黄发垂髫黄发：垂髫：