一年级下册数学教案-4.13 100以内的加法和减法整理和复习丨苏教版.docxVIP

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一年级下册数学教案-4.13100以内的加法和减法整理和复习丨苏教版

教学目标

1.让学生熟练掌握100以内加法和减法的计算方法。

2.培养学生运用所学的100以内加法和减法知识解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。

教学内容

1.100以内加法和减法的计算方法。

2.100以内加法和减法的应用题。

3.100以内加法和减法的练习题。

教学重点与难点

重点：

1.100以内加法和减法的计算方法。

2.100以内加法和减法的应用。

难点：

1.理解和掌握100以内加法和减法的计算方法。

2.正确运用100以内加法和减法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

第一环节：导入

1.老师通过PPT展示一些100以内的加法和减法题目，让学生回顾和复习之前学过的知识。

2.老师提问，学生回答，检查学生对100以内加法和减法的掌握情况。

第二环节：新课导入

1.老师通过PPT讲解100以内加法和减法的计算方法，让学生理解和掌握。

2.老师通过实例讲解100以内加法和减法的应用，让学生学会如何运用所学的知识解决实际问题。

第三环节：练习

1.老师通过PPT展示一些100以内的加法和减法练习题，让学生独立完成。

2.老师巡回指导，解答学生的疑问。

第四环节：总结

1.老师通过PPT总结100以内加法和减法的计算方法和应用，让学生加深理解。

2.老师提问，学生回答，检查学生对本节课内容的掌握情况。

板书设计

1.板书100以内的加法和减法整理和复习

2.板书内容：

-100以内加法和减法的计算方法

-100以内加法和减法的应用

-100以内加法和减法的练习题

作业设计

1.让学生完成练习本上的100以内加法和减法题目。

2.让学生用所学的100以内加法和减法知识解决实际问题。

课后反思

1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

2.教师应反思本节课的教学方法，是否适合学生的学习。

3.教师应反思本节课的教学内容，是否需要调整和改进。

需要重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生对知识点的理解和掌握，以及教学目标的实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细说明

第一环节：导入

导入环节的目的是激发学生的已有知识，为新的学习内容做好铺垫。在这一环节中，教师可以通过以下步骤进行：

1.复习旧知：教师使用PPT展示一些基础的100以内加减法题目，帮助学生回忆和复习已经学过的知识。这些题目应该是学生在之前的课程中已经熟练掌握的，以此建立学生的自信心。

2.互动提问：教师提出一些简单的问题，如“大家还记得如何计算100以内的加法吗？”或者“谁能告诉我，减法中借位是怎么一回事？”通过学生的回答，教师可以初步了解学生对基础知识的掌握情况。

3.快速练习：教师可以让学生进行一两分钟的快速练习，以活跃课堂气氛，同时检查学生的计算速度和准确性。

第二环节：新课导入

新课导入环节是本节课的核心，教师需要通过以下步骤引导学生理解和掌握新的知识点：

1.讲解计算方法：教师通过PPT或板书，详细讲解100以内加减法的计算方法。对于加法，强调相同数位对齐，从个位加起，满十向前一位进一；对于减法，强调相同数位对齐，从个位减起，不够减时从前一位借一当十。

2.举例说明：教师通过具体的例子，展示如何应用这些计算方法。例如，计算5638，教师可以边讲解边在黑板上演示计算的步骤。

3.互动问答：教师提出一些问题，如“我们为什么要从个位开始加或减？”或者“在减法中，如果前一位没有足够的数来借，怎么办？”通过学生的回答，教师可以进一步巩固学生对计算方法的理解。

第三环节：练习

练习环节是为了让学生将理论知识应用到实践中，通过以下步骤进行：

1.个别练习：教师通过PPT展示一些练习题，学生独立完成。这些题目应该包括基本的加减法计算题和应用题。

2.巡回指导：在学生练习的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供个性化的帮助。

3.集体讨论：对于一些共性问题，教师可以组织集体讨论，让学生共同寻找解决问题的方法。

第四环节：总结

总结环节是对本节课学习内容的回顾和巩固，教师可以通过以下步骤进行：

1.回顾计算方法：教师通过PPT或板书，快速回顾100以内加减法的计算方法，帮助学生加深记忆。

2.提问检查：教师提出一些问题，如“我们今天学习了什么？”或者“谁能告诉我，100以内加减法应该注意些什么？”通过学生的回答，教师可以检查学生对本节课内容的掌握情况。

3.鼓励与激励：教师对学生的表现给予积极的评价