初中语文教学课件：9 木兰诗.pptx

;1.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。（重点）

2.掌握课文中的一词多义、古今异义词等古汉语知识。（难点）;说说你都知道哪些中国历史英雄人物。;花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。;花木兰其人

花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。;据碑文、《归德府志》和唐朝以来的有关文献分析，花木兰不姓花，而是姓魏，名木兰，生于北周，死于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汉募兵，本是木兰父被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一的能代替他的木兰胞弟又年轻。无奈，木兰女扮男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文帝。文帝封她为尚书，她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。后朝廷闻之，召她人京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。

据今人尚起兴考证，流传千古、家喻户晓的《木兰诗》，系木兰根据其自身经历写成。唐代追封木兰为将军，谥孝烈，并在其故居建祠纪念。;作品简介;本诗选自《乐府诗集》卷二十五(北宋郭茂倩编，中华书局1979年版)。南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，就是《木兰诗》。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》)，被称为乐府民歌中的“双璧”。;文体知识?乐府;唧唧（j!）;可汗（hán）;唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。;点明主人公的名字及女子的身份。;问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。;一问一答，引出下文木兰代父从军这一主要事件。“思”“忆”重复出现，运用了反复的修辞手法，表现了木兰决定代父从军前焦虑不安的心理。;昨夜见军帖，可汗大点兵，;征兵的文告连夜发到应征人的家中，说明军情十万火急，显然是敌人大举进犯。;军书十二卷，卷卷有爷名。;阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替父征。;父亲年迈，弟弟幼小，面对困难，木兰决心替父从军。;译文：（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和马鞍下的垫子，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。?;按当时的规定，应征从军必须自备马匹和武器。这里是用排比、互文写木兰出征前的匆忙准备，表现了她处事果断、精明干练的性格特征。;旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。;译文：早晨告别父母上路，傍晚住在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河急速的水流声。早晨告别黄河上路，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声。;“旦辞”八句，对偶中含对偶，反复咏叹，写出了征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，表现了出征健儿的豪迈气概。;万里赴戎机，关山度若飞。;朔气传金柝，寒光照铁衣。;将军百战死，壮士十年归。;归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。;虚指;可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。;句子解读;爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。;句子解读;开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。;战士;出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。;句子解读;雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？;整体感知;在《木兰诗》这首叙事诗中，哪些内容详写？哪些内容略写？这样写有什么好处？;结构上;《木兰诗》是怎样展开故事情节的？木兰为什么要代父出征？这样写有什么作用？;作用：这段描写极富生活实感，表现出木兰深明大义，再三考虑，毅然决定代父出征的勇敢精神。;作用：这四句表明代父出征需要的战具不是一处地方买来的。

这样写是为了渲染战前紧张的气氛，表明战事紧迫，同时表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。;文中是如何描写木兰出征参战的？找出表现征战过程的艰苦、木兰英雄气概的句子。;;写木兰的行军作战渲染了怎样的气氛？表现了木兰怎样的思想感情？;夸张、对偶;写出亲人