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Topic1Pollutionisharmfultopeople’shealth.
SectionB
Themainactivitiesare1aand1b.本课重点活动是1a和1b。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwords:
weak,produce,chest,anyway
2.Goonlearningdirectspeechandindirectspeech:
(1)Theoldladysaidthatitwasdifficultforhertobreathe.
(2)TheoldladytoldKangkangthatshehadbeenlikethatsincetheweekbefore.
(3)Kangkangaskedtheoldladyhowlongshehadbeenlikethat.
(4)ThejournalistaskedMrs.Zhouwhether/ifshewasfeelingbetterthen.
(5)Thejournalistaskedwhattheenvironmentaroundthatplacewaslike.
3.Learnsomeexpressionsaboutblameandcomplaint:
(1)It’sdifficultformetobreathe.
(2)Thebadairmakesmychesthurt.
(3)…thefactorymakestoomuchnoiseandIcan’tsleepwellatnight.
(4)I’malwaysinabadmood…
(5)…Ican’tstandtheenvironmenthere.
(6)Anyway,Ihopethegovernmentwillsolvethisproblemsoon.
Ⅱ.Teachingaids教具
图片/教学挂图/录音机/小星星/游戏纸条
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:6分钟)
检查上节课的作业，通过学生对调查结果的汇报和转述，复习直接引语和间接引语。
T:Isthereairpollutionaroundyourhome?
S:Yes.Thereareseveralchemicalfactoriesnearmyhome.Theymaketerriblegas.
1
Ioftenfeelsick.
T:WhatdidSsayjustnow?
1
S:Ssaidthattherewereseveralchemicalfactoriesnearhis/herhome.
21
S:Ssaidthattheymadeterriblegas.
31
S:Ssaidthathe/sheoftenfeltsick.
41
(其余五种污染用同样的方法进行转述。)
…
Step2Presentation第二步呈现(时间:12分钟)
继续展示有关环境污染的图片，开展对话，学习生词，呈现1a。
1.(教师用SectionA的1a进行导入，利用图片引出新的词汇。)
T:From1a,SectionA,weknowKangkangandhisf
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