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专题03平面与平面所成角(二面角)(含探索性问题)
(典型题型归类训练)
目录
TOC\o1-2\h\u一、必备秘籍 1
二、典型题型 2
题型一:求二面角 2
题型二:已知二面角求参数 4
题型三:求二面角最值(范围) 7
三、专项训练 9
一、必备秘籍
1、二面角的平面角定义:从二面角棱上任取一点,在二面角的两个半平面内分别作
棱的垂线、,则称为二面角的平面角.
2、二面角的范围:
3、向量法求二面角平面角
(1)如图①,,是二面角的两个面内与棱垂直的直线,则二面角的大小.
(2)如图②③,,分别是二面角的两个半平面的法向量,则二面角的大小满足:
;(特别说明,有些题目会提醒求锐二面角;有些题目没有明显提示,需考生自己看图判定为锐二面角还是钝二面角.)
二、典型题型
题型一:求二面角
1.(22·23下·河南·模拟预测)如图,直四棱柱的底面是正方形,,E,F分别为BC,的中点.
??
(1)证明:平面;
(2)求二面角的正弦值.
2.(2023·江西南昌·模拟预测)如图,直三棱柱的体积为,的面积为.
??
(1)求到平面的距离;
(2)设为的中点,,平面平面,求二面角的大小.
3.(2023·浙江·模拟预测)如图,在矩形中,为边上的点,且.将沿翻折,使得点到,满足平面平面,连接.
??
(1)求证:平面平面;
(2)求二面角的正弦值的大小.
4.(2023·河北沧州·三模)如图,该几何体是由等高的半个圆柱和个圆柱拼接而成.在同一平面内,且.
??
(1)证明:平面平面;
(2)若直线与平面所成角的正弦值为,求平面与平面所成角的余弦值.
5.(2023·海南省直辖县级单位·三模)如图所示,为等边三角形,平面,,,,为线段上一动点.
??
(1)若为线段的中点,证明:.
(2)若,求二面角的余弦值.
题型二:已知二面角求参数
1.(2023·四川南充·三模)如图,在四棱台中,底面是菱形,,,平面.
??
(1)证明:BDCC1;
(2)棱上是否存在一点,使得二面角的余弦值为若存在,求线段的长;若不存在,请说明理由.
2.(2023·吉林长春·一模)长方形中,,点为中点(如图1),将点绕旋转至点处,使平面平面(如图2).
????
(1)求证:;
(2)点在线段上,当二面角大小为时,求四棱锥的体积.
3.(2023·福建宁德·一模)如图①在平行四边形中,,,,,将沿折起,使平面平面,得到图②所示几何体.
(1)若为的中点,求四棱锥的体积;
(2)在线段上,是否存在一点,使得平面与平面所成锐二面角的余弦值为,如果存在,求出的值,如果不存在,说明理由.
4.(2023·江西九江·一模)如图,直角梯形中,,,,,将沿翻折至的位置,使得,为的中点.
??
(1)求证:平面平面;
(2)为线段上一点(端点除外),若二面角的余弦值为,求线段的长.
5.(2023·四川成都·模拟预测)如图,四棱锥中,底面是矩形,,,侧面底面,侧面底面,点F是PB的中点,动点E在边BC上移动,且.
??
(1)证明:垂直于底面.
(2)当点E在BC边上移动,使二面角为时,求二面角的余弦值.
题型三:求二面角最值(范围)
1.(23·24高二上·山东·阶段练习)如图,在正四棱柱中,,点是线段上的点,点是线段上的点,且.
??
(1)证明:直线平面:
(2)求平面与平面夹角的余弦值的取值范围.
2.(23·24高二上·四川遂宁·阶段练习)如图,在正四棱柱中,,.点、、、分别在棱、、、上,,,.
??
(1)证明:四点共面
(2)当点在棱上运动时(包括端点),求平面与平面夹角余弦值的的取值范围.
3.(23·24高二上·湖北恩施·阶段练习)如图(1),在矩形中,,为线段的中点,将沿直线AE折起,使得,如图(2).
(1)求证:平面平面;
(2)已知点H在线段AB上移动,设平面ADE与平面DHC所成的角为,求的取值范围.
4.(23·24高二上·四川遂宁·阶段练习)如图,在三棱柱中,底面是边长为2的等边三角形,在菱形中,,,平面平面,,分别是线段?的中点.
??
(1)求证:平面;
(2)若点为线段上的动点(不包括端点),求锐二面角的余弦值的取值范围.
三、专项训练
1.(23·24高二上·北京房山·阶段练习)已知长方体中,,,则平面与平面所成锐二面角的正切值为(?????)
A. B. C. D.
2.(23·24高二上·山东济南·阶段练习)如图所示,是棱长为6的正方体,分别是棱上的动点,且,当四点共面时,平面与平面所成夹角的余弦值为(????)
??
A. B. C. D.
3.(23·24高二上·陕西宝鸡·阶段练习)如图,在直四棱柱中,,,,E,F分别是侧棱,上的动点,且平面AEF与平面ABC所成角的大小为,则线
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