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《探究盐酸和氢氧化钠的反应》;;地
位
及
作
用;过程与方法
通过比较和分析尝试设计简单的实验改进方案。;教
学重点难点;;1、多媒体辅助法：增加课容量，同时把繁杂的问题
简易化。这样既能激发学生的兴
趣，又可提高教学效率。
2、引导讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学
生观察、分析、解决问题的能力。
3、情境教学法：在教学中创设情境，让学生在情境
中学习，增强学生的情感体验。
;教学活动：
活动一学生按照教材进行实验
活动二教师引导分析教材实验，学生互相讨论总结并设计说明氢氧化钠与稀盐酸反应的其他方法
;活动一：氢氧化钠和盐酸会发生什么？;学生提出问题
1、不用酚酞??否说明盐酸和氢氧化钠反应
2、通过反应前、反应中、反应后侧溶液的pH是否可行
3、反应中试管变烫，通过反应前后溶液温度的变化说明发生了反应
;活动二
;探究二pH试纸测反应进程中的酸碱度;
探究二温度计测反应进程中的温度
;拓展延伸;这节课以探究方式学习，充分发挥学生的积极性和主动性；多媒体演示提高了学习兴趣，直观、形象生动的展现知识；在实验探究过程中，结合自主、合作、探究的学习方式，培养了学生发现问题、解决问题的能力，同学之间互相合作的能力以及逻辑思维、语言表达的能力。这节课，突出体现了新课标所提出的新理念，让学生充分活动了起来，给了学生很大的自主探究的空间，使学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与学习，充分体现了“重过程和方法”的教育新理念。;谢谢！
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