专题60 随机事件、频率与概率-2024年新高考数学一轮复习讲义之题型归类与强化测试（原卷版）.docx

专题60随机事件、频率与概率

知识梳理

考纲要求

考点预测

常用结论

方法技巧

题型归类

题型一：随机事件

题型二：频率与概率

题型三：生活中的概率

题型四：事件的关系与运算

题型五：互斥事件

题型六：对立事件

培优训练

训练一：

训练二：

训练三：

训练四：

训练五：

训练六：

强化测试

单选题：共8题

多选题：共4题

填空题：共4题

解答题：共6题

一、【知识梳理】

【考纲要求】

1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义以及频率与概率的区别.

2.了解两个互斥事件的概率加法公式.

【考点预测】

1.概率与频率

一般地，随着试验次数n的增大，频率偏离概率的幅度会缩小，即事件A发生的频率fn(A)会逐渐稳定于事件A发生的概率P(A).我们称频率的这个性质为频率的稳定性.因此，我们可以用频率fn(A)估计概率P(A).

2.事件的运算

定义

表示法

图示

并事件

事件A与事件B至少有一个发生，称这个事件为事件A与事件B的并事件(或和事件)

A∪B(或A＋B)

交事件

事件A与事件B同时发生，称这样一个事件为事件A与事件B的交事件(或积事件)

A∩B(或AB)

3.事件的关系

定义

表示法

图示

包含关系

若事件A发生，事件B一定发生，称事件B包含事件A(或事件A包含于事件B)

B?A(或A?B)

互斥事件

如果事件A与事件B不能同时发生，称事件A与事件B互斥(或互不相容)

若A∩B＝?，则A与B互斥

对立事件

如果事件A和事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生，称事件A与事件B互为对立，事件A的对立事件记为eq\o(A,\s\up6(－))

若A∩B＝?，且A∪B＝Ω，则A与B对立

【常用结论】

1.从集合的角度理解互斥事件和对立事件

(1)几个事件彼此互斥，是指由各个事件所含的结果组成的集合的交集为空集.

(2)事件A的对立事件eq\o(A,\s\up6(－))所含的结果组成的集合，是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集.

2.概率加法公式的推广

当一个事件包含多个结果且各个结果彼此互斥时，要用到概率加法公式的推广，即P(A1∪A2∪…∪An)＝P(A1)＋P(A2)＋…＋P(An).

【方法技巧】

1.准确把握互斥事件与对立事件的概念：(1)互斥事件是不可能同时发生的事件，但也可以同时不发生；(2)对立事件是特殊的互斥事件，特殊在对立的两个事件不可能都不发生，即有且仅有一个发生.

2.判别互斥事件、对立事件一般用定义判断，不可能同时发生的两个事件为互斥事件；两个事件，若有且仅有一个发生，则这两个事件为对立事件，对立事件一定是互斥事件.

3.频率反映了一个随机事件出现的频繁程度，频率是随机的，而概率是一个确定的值，通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小，有时也用频率来作为随机事件概率的估计值.

4.利用概率的统计定义求事件的概率，即通过大量的重复试验，事件发生的频率会逐步趋近于某一个常数，这个常数就是概率.

5.求复杂的互斥事件的概率一般有两种方法：一是直接求解法，将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和，运用互斥事件的求和公式计算；二是间接求法，先求此事件的对立事件的概率，再用公式P(A)＝1－P(eq\o(A,\s\up6(－)))求出所求概率，特别是“至多”“至少”型题目，用间接求法比较简便.

二、【题型归类】

【题型一】随机事件

【典例1】（多选）（2021·广东·广东实验中学校考模拟预测）以下四个命题中真命题是（????）

A．为了了解800名学生的成绩，打算从中抽取一个容量为40的样本，考虑用系统抽样，则分段的间隔为40

B．线性回归直线恒过样本点的中心

C．随机变量服从正态分布，若在内取值的概率为0.1，则在内的概率为0.4

D．概率值为零的事件是不可能事件

【典例2】（多选）（2021下·湖南长沙·高一统考期末）下列说法正确的有（?????）

A．对任意的事件A，都有P（A）0

B．随机事件A发生的概率是频率的稳定值，频率是概率的近似值

C．必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0

D．若事件事件B，则

【典例3】（多选）（2023·浙江·二模）已知为实验的样本空间，随机事件，则（????）

A．为必然事件，且 B．为不可能事件，且

C．若，则为必然事件 D．若，则不一定为不可能事件

【题型二】频率与概率

【典例1】（多选）（2023·河北·统考模拟预测）在新冠疫情防控常态化的背景下，为提高疫情防控意识，某学校举办了一次疫情防控知识竞赛（满分100分），并规定成绩不低于90分为优秀．现该校从高一、高二两个年级分别随机抽取了10名参赛学生的成绩（单位：分），如下表所示：

参赛学生分数

高一

74

78

84

89

89

93

95

97

99

100