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八年级上学期期末考试专项提分-材料题题专项
(解题方法+必练25题)
第1-14课
1.文字材料
这是最基本、最常见的。可分为两类:一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、
报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本,温联、歌
谣、传说等资料中选取材料。
2.表格材料
表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式,它以各种项目的数据为主体构成,将文字材料表格化。
数据具有说服力强的特点,表格具有简洁性特点,可以省略大量的文字表达,使人一目了然,可以从数字
的变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的,数据的变化说明了什么?变化原因是
什么?这是简单的表格本身反映不出来的,考生必须用课本知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这
一局限。
3.图片材料
把历史地图,有关历史场面的图画。漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史,
具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限,只能借用来考查书本知识的记忆或运用课本知识
辨别真伪,继续增大难度的设问则无法根据图片回答。
1.审题:拿到材料首先读题,不要急于看材料,审题包括该题中有几个要回答的问题,每个题的具体要求
是什么,问题与问题之间有什么样的关联,只有清楚了这些问题,才能带着问题去读材料,更有针对性地
解答问题。
2.读材料:读懂材料是答好题的前提。一般情况下读三遍,第一遍粗读,大体了解时段、地点、人物、事
件等基本内容;第二遍细读,对材料去粗取精的简单处理,找到材料的中心词,找到材料之间的对比处,即
关联信息;第三遍重点读,结合前后问题有重点地细读材料,理解材料与问题之间的关系,阅读材料正文的
同时,还要注意提示性的文字,即时间地点、人物、材料的出处。
3.链接:就是将材料与课文所反映的相关知识建立关系,判断材料所反映出的历史时期、历史事件,该内
容在教材中怎样论述的,据此而建立答题的大方向,其次将材料与热点问题联系。
4.答题:答题前请写出简单的题纲。
1.“根据材料回答”,答案根据材料的内容即可,不必回到教材,如果问的是根据这几段材料回答,请综合
每段材料的中心,分别写出,不要笼统概括,否则是写不完整的;
2.“根据材料和所学知识回答”这类问题答案不能全从材料中得到,部分答案必须回到教材中去回答;
3.“根据上述材料谈自己的看法”回答,将材料中涉及到的都拿来当作有效信息处理,理解和把握材料的
中心词是解答问题的关键;
4.“根据所学知识回答”,即从所学知识出发探索历史问题的答案,既不用教材的内容作答,也不用照搬材
料原句,用自己的语言陈述自己的观点,做到史论结合,论从史出,在语言表达上要准确,语言简洁,层
次分明书写工整。
一忌照抄材料做无用功
二忌照搬教材文不对题,即置材料于不顾一味回归教材;
三忌白话连篇,不注意语言的表达,措词随便无中心;
四忌堆积词藻。
答完题后,检查书写的答案是否有漏、有误之处,再进行补充。
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、非选择题
1.(2023·河南南阳卧龙八上月考·21)(7分)
材料一这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞。炮声震撼了中国,
也震撼了亚洲,对于中国来说,这场战争是一块界碑,它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代
的最初一步。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
英国的大炮破坏了中国皇帝的威权,迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中
国的首要条件,而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候,接踵而来的必然是解体过程。
——马克思《中国革命和欧洲革命》
(1)材料一中的“这场战争”指什么?
(2)材料二中,英国用大炮“迫使天朝帝国与地上的世界接触”的根本目的是什么?
(3)根据两则材料,结合所学知识,解释“这场战争是一块界碑”的含义?
(4)这场战争后签订了哪一条约?这一条约被迫开放的通商口岸和被割占的土地
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