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高二语文上学期教学工作计划（精选4篇）

高二语文上学期篇1

依据学校本学年教学工作的总体规划和指导，为了全面推进高中

新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，

我们以高中新课程实施为中心，转化教学理念，优化教学手段，探索

实践语文教学有效、有用的方法，实现教学质量的全面提高为宗旨，

拟定本学期的教学计划如下：

一、教学目标：

本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌欣

赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：

1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放

的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。

2、强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生

综合素质的整体推进。

3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读

与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，

培养审美能力、探究能力。

4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课

《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进

行学考复习。

二、教学要求

本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣

赏》教学内容来展开。

必修5的教学要求：

四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中

以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。

阅读鉴赏方面

第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象

方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;

第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本

单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式

的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;

第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观

点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力;

第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查

要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严

密、明晰的语言特点是教学重点。

选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学要求：

以古代诗歌和散文为主(即诗歌：四个古代诗歌单元22首古代;散

文：五个单元18篇)，根据课标和高考诗歌鉴赏与文言文阅读的考查

要求，教学目标注重学生知识的积累整合与运用，提高学生的诗词、

文言文鉴赏能力;教法上，以学生自学为主，教师点拨为辅，重视学生

自主吟诵、探究、感悟。另外，作文教学以白校长的教学指导为方向，

即以周记和每两周一篇大作文的形式来展开写作教学。

三、教学内容

本学期的教学内容主要是：

必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容

包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读

四个单元，共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容

主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五

个单元18篇文章。

写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教

学。

四、提高措施

教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文

教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断

地进步才有胜利的希望。具体措施如下：

1、备好课，才能上好课。

根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究学考动向和考纲，保

证备课质量。

2、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧

重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方

式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，

强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两

课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和实验班的不同，

因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言

知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读

兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言知识，增强文化底

蕴。

每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的