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理解常见文言实词在文中的含义

诚1、归纳总结推断信文言文实诚学为2、运用方法练习巩固，提现升解题能力。诚代汉语词典

点击考纲理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为B级（理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。）——09年《考试说明》?值得注意的地方有两点：?一是“常见实词”，这是考查的范围；?二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件。指在具体语境中的含义。

高考题型选择题（09年江苏高考）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、遂属其家通明属：托付B、皆逡巡引却引却：后退C、通明故魁垒丈夫也魁垒：高大D、率倜傥非常之人率：率领将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。⑴购仰妻子急，踪迹至通明家。

指出下列加点实词的含义1、会里人郑傲欲葬亲，贷人无所得，城知其然，举缣与之。（05年江苏卷）2、乘其同类之间而陵之。（06年浙江卷）3、既加之以刑，犹以盗目之。是绝其自新之路也。4、忠不必用兮，贤不必以。（06年重庆卷）5、李超，字魁吾，淄之西鄙人。（05年湖北卷）6、进之布指算，不爽，乃辟行军司马。（08年江苏卷）

想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。2、冀得一归觐“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，推断出与“见”有关，可以解释为“拜见”。

汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。如“江”“河”等。会意字是指字的整体的意义由部分的意义合成。如“信”“歪”等。归纳方法一、字形分析法

1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关3、从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关禾--皿--贝--歹--五谷器具纟--金钱月--死亡求--丝麻目---肉宀--房舍毛皮眼隹（zhuī）--鸟雀

试试看：1、夜入其家，探其箧，不使之知觉。（小箱子）2、迨诸父异爨，东西多置小门。（灶台，烧火煮饭）3、“彀士十万人”（弓箭手）

想想看：1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊“见”通“现”：出现3.张良出，要项伯“要”通“邀”：邀请

|通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。|通假字有同音和近音两种。归纳方法二、通假推断法

试试看：1、崔家顾人刺我，请以闻。通“雇”，雇佣2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。通“翌”，第二天

想想看：项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。绐（dài）:欺骗

文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。归纳方法三、语境分析法

试试看：1、（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。据上文何远的美好的品行可推断“多”为“称赞”2、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭生男生女

想想看：1.奉之弥繁，侵之愈急(更加，越来越)2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)3.通五经，贯六艺（贯通）

利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。归纳方法四、结构观察法

试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环腰里佩着2、忧懈怠,则思慎始而敬终慎，谨慎3、忠不必用兮，贤不必以（被）任用4、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。帝王

想想看：1、何必以所能而责人所不能。要求“求全责备”2、方今妻子贫困负薪而食。柴火“卧薪尝胆”

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。归纳方法五、成语对应法

试试看：1、蹴尔而与之，乞人不屑焉踩、踏“一蹴而就”2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。饶恕“严惩不贷”

想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。B对下列词语的解释，不正确的一项是A不足胜杖，姑涅臂以戒胜能承受B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都