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2023年中山市人民政府工作报告(模板7篇)

中山市人民政府工作报告篇一

校长推举制作为当下高考的改革的一项举措，既不是世纪之制造，更不是东方之奇葩。世界诸多国家习以为常，我国也早已有之。之所以牵动亿万国人之心，引来全社会的关注，兴起各阶层的热议，真的值得反思。

关注的强度经常意味着关注者与其关系紧密和简单，关注的量度经常显示出关注人群的普遍与宽阔，关注的深度则经常标示着关注者的角色、心态与境况。校长推举制之所以如此备受关注至少有以下缘由。

1.社会对教育的高度重视。过去，人们关注的是能不能进高校，进入即意味着工作的获得，收入的稳定，将来生活的安逸。而今，进什么样的高校打算着是否有工作，能否有好工作，能否有好的收入与生活，能否有好的社会认同与家族声誉。更何况近年来的高校如雨后春笋，名目繁多，良莠不齐。

2.社会对公正的深度关切。教育公正或许是社会公正范畴中最基础最敏感最脆弱的一个领域。应当说多年来，国家为此作出了巨大努力，也主持和维护了教育的公正，但高等教育体制、基础教育体制、社会人事信用与运行体制的内在深层次问题错综简单，尽管国家也不断实施改革，但收效与期盼相距偌大，而且教育又备受经济社会的诸多思潮冲击、绑架，导致问题比过去更加显现。

3.无序竞争导致高考空前激烈。对于高考，民怨之所以众多，一个很重要的缘由就是我国在宏观、中观与微观层面上对于教育的熟悉、决策与管理还明显地缺乏科学与理性，缺乏掌握与协同、缺乏引领与激励。更多的是在教育的中观与微观上寻求改革与进展，因而尽管改革的初衷善好，但经常是入水即无力，漂流到岸边。高考的竞争激烈如此，缘由众多，其中一个问题显而易见却又始终没有得到真正的重视与机制化落实。那就是对于中考高考成果的片面熟悉。无论对于同学个体、学校群体乃至区域总体而言，成果应当有一个合理的良性区间，而这一结论的得出应当基于教育的基本目标、同学的身心实际，同学学习投入的（时间、精力、体力、心力）合理当量，以及区域性的教育基础条件。由此，我们理所当然的会得出这样一个结论：一个同学、一个学校、一个地区的高考成果应当处在一个科学合理的区间，过高或过低都是一种特别态，考分过高必有理由，假如除了办学条件优越、师资队伍精良，同学生源精选以及学校管理先进等因素还不足以解释高分的缘由，则背后更多的理由往往便是对于教育规律的违反与人本精神的丢失；考分过低必有缘由，这些缘由往往源自社会进展与政策管理水平低下，源自办学条件、生源素养与老师队伍的不良。全部这些理由与缘由都应当成为教育主管部门管理的重点与焦点。现在的情形是，好像高考的成果越高越好，而且这一认知不仅存在于社会民众中，也存在于教育领域内，这是最让人痛心与执腕的。也正是这一思潮导致学校无极致地发掘同学的学习潜力，无极致地动用老师力气，去追求考试成果的极致。而事实上，这种所谓的教育精神正是对于教育宗旨的极大远离，对于教育科学的事实背离，更是对于师生生命的巨大漠视。

4.优才奇才在教育体制面前的脆弱生态。我们目前的教育一如超大型的机械运动体，其自转速度很快，惯性很大，其独具的虹吸效应使我们在现实面前无力理性地固守自己立场，尽管我们今日的教育运行与我们的教育目标、教育期盼和教育结果严峻偏离。但在现实生活中，我们更多的父母孩子都无法与当前的教育体制抗争，即便孩子真的独具天赋，但现实的教育遴选体制一是讲求所谓的全面，其实是各个考试科目的均衡，是对于孩子优长的排斥；二是强调尽可能的超越同伴，分数越高意味着越多拥有选择名校的权利，从而导致孩子即便具备个人优长，又独具学习进展与探究的爱好，也只好在现实面前忍痛割舍，全身心投入热火朝天的学科考试成果博弈。

5.学校间地区间存在着偌大教育落差。只要看一看目前北京高校公布认可的有资格推举优生的学校与校长，便可清晰了解到目前教育均衡工作的迫切与沉重。那些学校、那些校长都是名校名校长，几乎都是当地其它学校其他校长无以匹敌的no.1。是那些校长成就了那些学校，也是那些学校造就了那些校长。那些二流三流的学校有这机会吗？那些在二流三流学校工作的校长有这权利吗？答案非常简洁，办学条件不是校长向改善就改善的，生源素养不是校长想优化就优化的，老师素养不是校长想提升就提升的。没有学校等着您，没有学校让着您。这就是中国教育的乐观进展中的绵长忧患。

6.社会思潮对于教育的深刻影响。当今时代，经济进展成为第一主题，然后才是稳定、进展与和谐。功利意识渗透于经济社会的每个角落，更史无前例的深刻影响着教育的全过程。有钱可以四处为家，无钱只能四处借居；有钱可以择校，无钱只能上民工子弟学校。不管社会力量如何，不管人格素养怎样，不管学习爱好有无，不管思想情操优劣，好的高考成果打算一切。在这样的形势下，无