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《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案（精选11篇）
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案（精选11篇）
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案篇1
【教学目标】
1.学会汇总小组的意见。
2.学会和朋友相处，懂得信任、宽容、友爱。
3.激发学生结交朋友的兴趣，懂得与朋友相处时要彼此信任、理解。
【教学重点】
懂得和朋友相处的秘诀，能真诚对待朋友。
【教学难点】
懂得和朋友相处的秘诀，能真诚对待朋友。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课。
1.什么是朋友？
2.和朋友相处的秘诀是什么？
（学生自由说）
3.这节课我们来学习口语交际：朋友相处的秘诀。（教师板书）
设计意图：
由学生心目中的朋友，引入课题，激发学生想说的愿望。
二、如何汇总小组的意见。
1.以“怎样表达对父母的爱”为例，说说如何汇总小组的意见。
2.生：先记录每个同学的想法，再把相近的想法整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
设计意图：
教给学生汇总小组意见的方法，为学生组织讨论“和朋友相处，最重要的是什么”这一话题奠定基础。
三、组织讨论：和朋友相处，最重要的是什么？
1.小组探讨：和朋友相处，最重要的是什么？
（学生交流、并记录，把相近的想法整合在一起。）
2.学生汇报，并说出自己认为最重要的意见。
（1）朋友之间最重要的是：彼此信任。
（2）朋友之间最重要的是：愿意分享，不自私。
（3）朋友之间最重要的是：互相帮助。
3.师：说说你的朋友是谁？为什么你愿意和他交朋友？
（生自由说：积极乐观、开朗、乐于助人、愿意分享、能患难与共。）
设计意图：
学生通过讨论能认识到朋友相处应该彼此信任、理解、宽容……
四、思想的升华。
1.你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多朋友呢？也就是说，要朋友干什么？
2.生回答：朋友可以帮助我渡过难关；在我没有雨伞的时候，朋友可以借给我；在我上课不专心听讲的时候，朋友可以提醒我；朋友可以和我一起做游戏；我有不懂的题目朋友可以帮助我……
3.师：朋友帮助你进步是很好的，可是不能教你抄作业，朋友教你学习你也要动脑筋，不能只靠朋友，自己也要努力。
4.怎样才能得到朋友呢？
生：待人真诚、乐于助人、宽厚待人……
5.教师总结：真正的朋友就是互相信任，互相尊重，在关键时刻能义无反顾地帮助你的人；真正的朋友就是对朋友敢说不，有什么说什么，不能把朋友的善意提醒当成对自己有看法；真正的朋友就得肝胆相照，在朋友无助时，能伸出无私的手。简单地说，真正的朋友就是能够彼此欣赏、彼此真诚、彼此信任、彼此理解以及彼此宽容！永远都想把朋友当成自己的那个人！
设计意图：
通过引导，学生能进一步认识到朋友相处最重要的是什么，激发学生想交朋友的欲望。
五、在歌声中结束。
现在，让我们在毛阿敏的《永远是朋友》的歌声中结束这节课，希望大家交到更多的朋友。
设计意图：
让学生在愉悦的环境中结束这节课。
【板书设计】
朋友相处的秘诀
彼此欣赏、真诚、信任、理解、宽容
《口语交际：朋友相处的秘诀》四年级下册语文教案篇2
教学目标
1.能表达清楚自己对朋友相处的看法，每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.能积极参与小组讨论，认真倾听，会根据讨论目的，记录重要信息。
3.能分类汇总小组意见，有条理地汇报。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，说到“朋友”，你先想到了谁?（我的同桌，我的邻居小伙伴，舞蹈班的同学……）你们认识多长时间了?（四五年，两三年，几个月……）
2.在你心目中“朋友”是什么样的人?（一起玩的，有共同爱好的，有困难出手相助的，彼此信任的，能讲心里话的，一同分享快乐、分担痛苦的……）
3.在讲起我们的朋友时，大家的脸上都洋溢着笑容，是什么浇开了友谊之花呢?也许是共同的喜好，也许是知心的交流，也许是彼此的欣赏，也许是困难时的温暖相助……那么和朋友相处，最重要的是什么呢?今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。
二、分组讨论，各抒己见。
1.同学们，想想自己与朋友相处的过程，思考：你认为和朋友相处最重要的是什么呢?
小组同学讨论，教师巡视，发现问题及时指导。
出示“温馨提示”。
（1）小组确定组长、发言序号、记录员、时间提醒员。
（2）每个人都要发表观点，表达清楚。当前面有同学表达了和自己相同的观点时可以表示赞同后，再说其他观点。
（3）记录员要认真倾听，把握主要内容，简要记录每个同学的想法。
（4）小组同学要积极表达，对同伴给予鼓励和肯定。
2.刚才各小组同学积极参与，讨论得热火朝天，大家也记录了很多的想法。接下来，我们来看一组视频，评价一下视频中交流的怎样。
预设：（1）确定组长和发言序号后，有一个同学不想发言，只是表示他对同学的赞同，同伴鼓励他用自己的方式表达了自己的观点，
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