人教部编版九年级上册历史第五单元至第七单元知识汇总11884.pdf

第五单元步入近代

【思维导图】

第13课西欧经济和社会的发展

课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。初步理解近代早期西欧

经济社会的重要变化。

1.农业与手工业的变化

(1)背景:土地集中成为一种趋势,手工业者逐渐脱离农业。

(2)表现:建立租地农场,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的雇

佣关系。

(3)影响:推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧

洲社会的整体面貌。

2.现代农业的出现:富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐

建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了

乡村行政事务。

3.市民阶级的兴起

(1)原因:城市居民取得了特殊的法律地位,受到王室、教会的特许状和城市法

的保护。

(2)地位:成为强化王权所需要的政治力量,出席国王召集的会议,不断提出自

己的政治主张。

第14课文艺复兴运动

课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。理解文艺复兴对人的思

想解放的意义。

1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人

为中心的生活哲学。

2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的

繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

4.代表

(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。

代表作是《神曲》。

(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。

(3)达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作有《最后的晚餐》

和《蒙娜丽莎》。

第15课探寻新航路

课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。初步理解新

航路开辟的世界影响。

根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。

2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,

经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。

3.主要代表

(1)迪亚士:发现了非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路。

(2)达·伽马:到达印度西海岸。

(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。

(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。

4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发

展。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切,

世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐

步确立起来。

第16课早期殖民掠夺

课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程。通过殖民掠

夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。

1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

2.“三角贸易”

(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。

(2)结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。

3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾;在非洲的好望

角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。

4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。

5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“日不落帝国”。

6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助

于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间,欧洲文

化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。

单元总结

第六单元资本主义制度的初步确立

【思维导图】

17课君主立宪制的英国

课程标准:讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。理