读书分享：经验课堂儿童数学.docxVIP

【第四十九期：读书分享】《经验课堂·儿童数学》

书中的序言说：经验虽说非常抽象，却是学生学习最为重要的基础体现。每个孩子都是带着经验进课堂，这种经验可能来源于生活，也可能来源于教育，他们在课堂上经历经验唤醒、再积累、运用和升华总结的过程，然后带着全新的经验出课堂，为下次的学习储备新的学习力量。我带着带着因为读过序言而产生的好奇心，正式开启了这次阅读之旅。

【内容概述】

一、什么是数学活动经验。

1.数学思维模式：从最简单问题入手，循序渐进的摸索规律，尝试性给出一般结论和一般表达式，并进行验证或证明。

2.数学基本活动经验既是一种过程，也是一种结果。同时它还是归纳推理和演绎推理互相作用的过程。而它最终会形成一定的数学思维模式。

3.对于学生而言，数学基本活动经验是指，在数学目标的指引下，学生经历了与数学课程教学内容密切相关的教学活动之后，所留下的有关数学活动的直接感受、体验和个人感悟。

二、教学模型

1.数学概念课教学模型

我们需要思考：学生为什么要学习这方面内容？学生在学习前已经具备了哪些经验？通过学习可以帮助学生获取或提升哪些基本数学活动经验？同时要注意运用“基于经验、经由经验、发展经验、提升经验”这样的模型来构建小学数学课堂。

2.“探索与实践”教学模型

在情境驱动中唤醒，在问题探索中积累，在实践应用中沉淀。

3.“常见的数量关系”教学模型

小学数学教学中很多知识都是从日常生活