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【第二十四期：读书分享】“做游戏数学让数学好玩使学生乐学”——读《数学可以如此游戏》有感

姚铁龙老师，致力于数学游戏课程的开发与研究，成立了国内首个“数学游戏化学习研究实验区”。编著有《小游戏大智慧》《小策略大转变》《数学可以如此游戏》等著作。

利用假期，我阅读了她的《数学可以如此游戏》这本书，书中既有对游戏元素、游戏机制等理论知识的阐述，也有游戏设计、游戏化教学案例等实践成果的呈现，可读性极强。开卷有益，对我这个怀揣“游戏情结”的青年教师来说，是一份难得的“营养大餐”。

阅读之后让我再次对“游戏数学”有所思，有所习，有所悟。

回忆童年，浮现在脑海里最多的便是童年的游戏。游戏是儿童的天性，游戏也在儿童的认知发展中起着教化和激励等作用。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习的最高境界也就是“乐”的境界，这是兴趣与学习关系的最好阐述。

而有些人一生都对数学学习有种恐惧症，我想源头也是起初接触数学时被枯燥的课堂、呆板的讲授、乏味的流程而“折磨”，使数学学习的心灵蒙上了厚厚的灰色，逐渐由失去了兴趣转为害怕尝试。

而“数学游戏”正是依据孩子的天性，从激发学生兴趣的角度，让数学变得好玩，从而带动学生爱上学数学。身为数学教师，我们应该致力于为数学教学披上五彩斑斓的外衣，研究数学游戏，用数学游戏贯穿教学过程，让学生在玩和学之间找到平衡，玩中学，学中玩。

那我们又该如何做游戏数学，