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剪纸方案模板六篇

一个方案的诞生，一般都是想法在前而表述在后，为了让下一阶段工作开展有序。方案作为招商引资的重要组成部分，什么样的方案比较高质量？经过精心编辑小编编辑为你整理了“剪纸方案”相关内容，让我们自信地迎接未来变得越来越出色！

剪纸方案【篇1】

一、指导思想

剪纸是中国优秀的传统民间艺术之一。它继承了中国深厚的传统思想和古老文化，具有独特的艺术价值和人文价值。

而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刀、几张纸就能创造出非凡的艺术品。我们学校这个社团活动就是要

让学生可以受到剪纸的感染与熏陶，通过剪纸的形式创作出来。

二、活动目的

1使学生掌握剪纸的相关知识和基本技能。

2经过一系列的学习活动，了解剪纸的悠久历史。可剪三折、六折、五折、七十折窗花；能够简单地对剪纸进行色彩填充、配色、分色等，运用一定的艺术知识进行色彩搭配，使作品具有一定的艺术美感；初步形成了一定的创作能力，了解了各种符号在剪纸装饰中的作用。

三。使学生受美的影响，提高审美能力、观察能力和综合能力。能够欣赏作者在剪纸作品中的情感、思想和表达；学生的耐心、关心、专注等优良品质进一步形成，并将这些优良品质传递到其他学科的学习和生活中。

三、活动内容

1.剪纸的基本技法的训练

2专题研究：单张剪纸、对称剪纸、自由窗装饰、花边、裁剪、镶嵌等。

三。利用网络资源欣赏和评价剪纸艺术，了解历代艺术大师和代表作品的艺术鉴赏和评价。

四、活动措施

1.在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。

2.在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。

三。引到学生参加各种校园宣传美化活动，让学生感受到应用学习带来的成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。

4、组织学生参加各类剪纸比赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习能力的提高。

剪纸方案【篇2】

四、剪纸的课程设计与操作

1、剪纸的课程设计

根据要达到的目标要求，将课程整体上设计为“剪纸理论渗透”、“剪纸技能深化”和“开发潜能”三个部分进行，三者紧密联系，融为一体，落实到教学全过程。

①.剪纸理论渗透

剪纸理论，如剪纸的历史、剪刀的使用、雕刻（剪纸）、雕刻（阳剪）、装裱、保存等理论，教学生如何制作手稿。经过反复练习，学生们逐渐学会了剪稿。在此基础上，教学生创造，完成认知过程。

第一学期是理论知识的渗透，第二学期是逐步始渐。在难度、要求和内容上，要循序渐进。

②剪纸技能深化

在内容的选择上，首先选择较为简单的图形，以轴对称剪纸为例，下学期重点让学生学会剪字和简单的花草和组合型图案。如创作剪纸，两个学期分别有创作要求，但只要求学生在模仿的基础上，剪出新图案，逐步要求学生通过自己有创意的想象，剪制出真正属于自己的作品。让学生打开自己的作品，有一种喜悦和成功的感觉，让这种感觉激励学生再次实践。

此时，利用学生的好奇心，鼓励学生适当增加难度。例如，在苹果图形中添加一些困难的图案和图案，以增加作品的美感。并把剪纸的基本表现语言，如月牙纹、锯齿纹，加到剪纸作品当中去，经过一段时间的训练，学生初步掌握了剪纸的基本方法，再引导他们利用基本方法创作一些作品，让他们体验成功的愉悦感，给学生一种无形的动力，这样学生就会主动思考，产生新作品。

具体教法：

（1）.加一加、连一连

在欣赏课上，让学生对自己喜欢的作品尝试着剪一剪，当学生剪出一个图形时，鼓励学生随心所欲地在形象上添剪点什么，和什么地方连接起来图形会有什么变化，产生什么结果等。逐渐剪出来的图形既逼真又形象，已经能够熟练地运用民间剪纸技法，动物的触角（须），人物的发丝，植物的生长动态，越是细微之处越是剪得惟妙惟肖。

（2）.变一变

在学生学会切割各种动植物基本形状的基础上，要求学生在绘画课上做出改变。如，花的开放有全开、半开、花苞等姿态，鱼身有长短胖瘦的变化，鱼尾有尖圆直曲或张开闭合的变化，鱼鳞可以变成半圆、尖形、锯齿形、曲线等。

为激发学生的创作灵感，有时带学生走出校园，走上街道，走进田野……观察公路上来往的车辆，藕池的荷叶，果园中果树的花、叶、果的形