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第一章有理数1.2.3相反数
思考：⑴数轴上与原点距离是2的点有---------个，这些点表示的数是-----------；与原点的距离是5的点有---------个，这些点表示的数是---------。观察课本10页2题图2＋2\－22＋5\－5
一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有，它们分别在原点的，表示，我们说这两点关于原点对称。注意：到原点的距离相等。归纳：两个左右-a和a
观察这两个数，有什么相同和不同？数字相同符号不同
像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。-8的相反数是，7的相反数是。例如8-7
想一想数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。
？？？0的相反数是？？〔从数轴上考虑〕0的相反数是0。
(二)概念的理解1.判断：（1）－5是5的相反数（）;（2）5是－5的相反数（）;（3）与互为相反数（）;（4）－5是相反数（）.√√××
2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数．3．指出－2.4,－1.7，1各是什么数的相反数？4．的相反数是什么？a－9,7,0,0.22.4,1.7,－1－a
a的相反数是，a可表示任意数——，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“”号．－〔＋1.1〕表示什么？－〔－7〕呢，－〔－9.8〕呢？它们的结果应是多少？提出问题：假设把a分别换成＋5，－7，0时，这些数的相反数怎样表示？a=+5，-a=-〔+5〕a=-7，-a=-〔-7〕a=0，-a=0-a正数、负数、0—(－1.1,7,9.8)
在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？思考:在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略．答案:
课堂练习1．－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3．2．以下几对数中互为相反数的一对为〔〕．A．和B．与C．与3．5的相反数是____；的相反数是___；的相反数是____．4．假设，那么；假设，那么．5．假设是负数，那么是___数；假设是负数，那么是______数．1.6－0.3AC－5－a－(a－b)136正正
课堂小结本节课学习了以下内容:1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数．2．表示求的相反数.
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