幼儿园家长会——提升家长理念，共谱家园新篇.pptx

一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区●家长对待教育孩子的态度●家园共育的意义和目的

☆一是认为家长与教师应该“各司其职”，孩子在家归家长管，在园里归老师管。家长缺乏参与幼儿教育的意识，没有认识到自己的责任和义务，因而不愿意参加幼儿园的活动，并认为要求家长参与是幼儿园在推卸责任。一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区

☆二是传统的师道尊严思想根深蒂固，认为教师是专业教育工作者，而家长水平低，不懂教育，没有能力和信心参与幼儿园的教育.一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区

☆三是家长认为自己工作忙，没有时间，或是认为孩子小，教育晚不了。一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区

☆四是教师只在知识和技能学习上要求家长配合，家长也只愿意在家里督促孩子背儿歌、做计算题。一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区

一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区●家长对待教育孩子的态度●家园共育的意义和目的

一、家园共育的意义与目的●家长对待教育孩子的态度部分家长能运用科学方法，有目的、有意识培养活泼、勇敢、自信等优良品质的孩子，但大多数家长认识不足，做法欠佳：有的家长是延续着老辈“棍棒出孝子”的落后教育方法；有的是仍保持着“树大自然直”的守旧观念；有的是只有初步的教育理念，空有热情却无处着手；有的是能运用科学方法，但却“三分钟热度”，不能持之以恒；还有的把教育孩子完全依赖于幼儿园……

一、家园共育的意义与目的家长对待孩子的教育态度家长的几种类型纯赏识型反应迟钝型打击型视心情而定型

一、家园共育的意义与目的●家长对待教育孩子的态度文摘：我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的文章，才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲，你是把孩子精心教育大了，我其实只是把孩子养活大了。

一、家园共育的意义与目的●家长对待教育孩子的态度从事教育工作的人经常说一个公式:5+2=0，说的是孩子在幼儿园五天养成的习惯与周末在家两天的习惯不一致而相互抵消，致使教育效果不够理想的问题。

一、家园共育的意义与目的●家园共育问题存在的误区●家长对待教育孩子的态度●家园共育的意义和目的

一、家园共育的意义与目的☆扎实开展的家园共育让家长领悟了什么是孩子的“学习”，从而生活中的点点滴滴都注意了教育方式，掌握了教育孩子的核心要素，做到了有“心”无“痕”。●家园共育的意义和目的

一、家园共育的意义与目的☆家园共育充分利用了家长资源，让家长更积极地参与到幼儿园保教工作中，更好的理解老师、信任幼儿园、崇尚理念的学习。●家园共育的意义和目的

一、家园共育的意义与目的☆家园共育给家庭营造了积极和谐地教育孩子的氛围，家长与教师，家长与家长，家长与孩子等，互相学习，取长补短，其乐融融。●家园共育的意义和目的

二、搭建家园共育平台，构筑成长乐园●提高家长的教育理念，给孩子提供科学、正确的教养环境。●丰富多彩的活动，保障家长教育理念和方法的获取，推动家园共育的和谐开展。

○读懂孩子的“学习”○把握几个方面的教育原则○必须要关注的几个习惯二、搭建家园共育平台，构筑成长乐园●提高家长的教育理念，给孩子提供科学、正确的教养环境。

二、搭建家园共育平台，构筑成长乐园●提高家长的教育理念，给孩子提供科学、正确的教养环境。★“孩子的智力开发”不仅仅是在课堂上和书本上，而是渗透在孩子点点滴滴的生活中的。★一件小事都蕴含着某种教育机缘，耐心真诚地去解决了，也就解决了此后一系列的问题。★“方法”固然重要，但再多的方法也不能穷尽遇到的所有教育问题；正确的教育理念则如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。★有“心”无“痕”的教育才是真正的教育，是教育孩子最美妙的境界。○读懂孩子的“学习”

二、搭建家园共育平台，构筑成长乐园●提高家长的教育理念，给孩子提供科学、正确的教养环境。★生活自理方面，放手让孩子快乐地做自己力所能及的事情。★社会交往方面，放手让孩子尽情地玩、愉快地交往。★知识技能方面，放手让孩子自由探索、自己寻找问题的答案。○把握几个方面的教育原则

二、搭建家园共育平台，构筑成长乐园●提高家长的教育理念，给孩子提供科学、正确的教养环境。⊙做“听话”的家长，不做孩子的代言人。⊙做“慢半拍”的家长，不做着急替孩子做决定的家长。⊙做“笨一点”的家长，把探求答案的机会留给孩子。⊙做“一只手”的家长，让孩子的两只手有发展的机会。⊙做“走在后面”的家长，你会发现“行走在前面”的孩子有着你想不到的能力○把握几个方面的教育原则

二、搭建家园共育平台，构筑成长乐园●提高家长的教育理念，给孩子提供科学、正确的教养环境。⊙倾听习惯⊙动脑习惯