《双减背景下小学生整本书阅读指导策略的实践研究》开题论证报告.pptx

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汇报人：李老师

《双减背景下小学生整本书阅读指导策略的实践研究》开题论证报告

研究背景与意义

文献综述与理论基础

研究目标与内容

研究方法与步骤

预期成果与影响

可行性分析与风险评估

结论与展望

研究背景与意义

减轻义务教育阶段学生过重作业负担

双减政策要求减少学生的作业量，降低学生的学业压力，让学生有更多的时间和精力进行课外阅读。

减轻校外培训负担

双减政策限制了校外培训机构的发展，使得学生无法再通过参加大量补习班来提高成绩，因此需要寻找其他途径来提升学生的综合素质。

当前小学生的阅读量普遍不足，尤其是整本书的阅读，很多学生只是停留在课本和教辅材料的阅读上。

阅读量不足

由于缺乏

该用户很懒，什么也没介绍

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