课题结题存在的问题及解决办法.pdfVIP

课题结题存在的问题及解决办法

一、报送的主件、附件材料

（一）存在的问题

1、报送的主件、附件分类不准确。按结题规定，协会课题结题

主件应该是：（1）研究报告；（2）主要应用成果（成果原件及证明材

料）；理论成果（公开发表的论文、获省一等奖论文复印件）。其他均

为附件材料。但有些报送者，特别是中小学老师报送的材料较多，分

类“张冠李戴”。

2、主件、附件材料整理、装订不规范。有的不整理、不分类、

不装订，材料“披头散发”；有的直接用塑料文件袋或购物袋或包装

纸箱寄送。导致《受理课题结题鉴定登记表》无法贴在资料袋封面。

3、研究的主要成果不符合要求：

（1）报送的“成果”既不是应用成果，也不是理论成果。特别

是中小学老师报送的很多是无用的过程材料。

（2）课题组成员撰写的著作或论文复印件缺封面、版权页、目

录或在发表时没有注明课题来源和课题编号；有的没有查证是否是南

北核心期刊（包括人大复印资料），埋没可以评优秀或良好的成果；

有的在《研究报告》中没有清晰注明作者姓名、期刊名称、发表年月、

期数，无法验证是不是该课题研究成果。

（3）学校编写的应用成果没有注明课题来源和课题编号，也没

有推广单位盖章、签字认可。

（4）报送的研究成果没有达到《结题细则》的合格标准。如，

杂志社评的无用“一等奖”或省级协（学）会评定的三等奖。

（5）报送课题的电子稿不按指定邮箱投送或缺主件和研究成果

扫描件。

（二）解决的办法

1、报送材料尽可能用纸质袋，不论是纸质袋还是包装纸盒，都

须将《受理课题结题鉴定登记表》贴于封面。结题材料必须装订成册，

资料少的主件、附件可装订成一本；资料多的可按主件、附件分开装

订。

2、主件是指《研究报告》(不是结题报告)、应用成果（成果原件

及证明材料，不是自己打印的过程材料）、理论成果（公开发表论文

的封面、目录、版权页、正文或获省级一等奖论文复印件，不是自己

打印的论文）。其他均为附件材料。

3、课题组成员撰写著作（专著）或论文必须与课题研究内容紧

密相关，并注明课题来源和课题编号；报送的复印件应有封面、版权

页、目录、正文；填报论文成果时须对照协会QQ群《学术期刊名录》

查证是否是南北核心期刊（包括人大复印资料），不埋没评优秀或良

好的成果；在撰写《研究报告》中研究成果及影响时，清晰注明作者

姓名、期刊名称、发表年月、期数。获省教育厅、省一级协（学）会

一等奖论文（作品）应和课题研究内容一致，并有课题来源和课题编

号。

4、提供的应用成果资料，包括校本教材、成果推广实施方案、

研究模式、评价标准等，首先要明确是否是该课题的应用成果，其次

是一定要注明课题来源和课题编号；应用成果要有成果推广单位的盖

章、签字的纸质证明材料。

调查问卷、学生作品、讲座PPT、有关视频、光盘、照片、打印

的论文集、案例集不是研究成果，是过程材料或无关紧要的材料。“课

题研究不是筐，不能什么都往里装”。

5、报送的研究成果没有达到《结题细则》的合格标准不能结题

的，应在应用成果上下功夫，能在县市或当地多个学校得到推广、并

有取证证明材料也可以结题。或力争在今年协会优秀论文评奖有1-2

篇一等奖，并注明课题成果和课题编号。获一等奖相当于公开发表论

文，也可以结题。

6、研究成果是协会课题结题评审为良好、优秀的重要依据。如，

在结题资料齐全、完成研究任务、研究报告规范等条件合格情况下，

有出版专著或在核心期刊（人大复印资料）发表论文或在期刊发表多

篇论文，影响校大的；或应用成果得到县级市、地级市州、省以上有

关认可的成果可作为评选优秀或良好的重要依据。

二、报送的《研究报告》

（一）存在的问题

1、报送结题的《研究报告》格式不规范。有的写的是《结题报

告》；有的《研究报告》中还有前期申报书、开题论证书的“选题意

义”、“研究综述”、“理论依据”“技术路线”等内容“剪贴”，无用部

分占了研究报告很大的篇幅，研究报告缺这、缺那，比例严重失调，

形成“畸形”。

2、报送结题的《研究报告》的研究结果（或结论）没有对应《开

题论证书》的研究内容（即本课题要解决的问题）一一回答，说明没

有完成研究任务；有的开题没有认真聚焦论证，“贪大求全”，结果是

设计是“老虎”，结题变成“奶猫”。

3、研究应用