2024年体育中考备考工作计划模板（4篇）.docVIP

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2024年体育中考备考工作计划模板

一、指导思想

以健康第一为指导，发挥考试导向作用，为学生提供多项选择和多次考试机会，促进学生积极参加体育锻炼，上好体育与健康课，提高学生体质健康水平。

二、范围与对象

____年全市所有初中毕业生均须参加初中体育与健康学业考试。

三、考试内容

____年青岛市初中体育与健康学业考试,采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。

㈠过程管理考核

考核内容：《体育与健康》课程学习评价;《国家学生体质健康标准》测试;大课间与课外体育活动等。

过程管理考核评定满分为____分，其中，初一、初二、初三每学年为____分。具体量化标准如下：

1.体育与健康课成绩____分。优秀____分、良好____分、合格____分、不合格____分。

2.《国家学生体质健康标准》测试____分。优秀____分、良好____分、合格____分、不合格____分（此成绩应与学校上报省教育厅和教育部数据一致）。

3.积极参加大课间、课外体育活动和冬季长跑____分。无故缺勤或因病事假缺勤超过1/3者，该项目不得分。

过程管理考核成绩____分及以上的为合格,以下为不合格。

㈡目标效果测试

依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》的相关规定，确定每个考生必考____项，选考____项，共计____项。____项考试须在半日内完成。

必考项目：男生____米跑，女生____米跑。

选考项目：

第一类：引体向上（男）、仰卧起坐（女）、坐位体前屈、立定跳远、____米跑任选一项;

第二类：足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。

场地器材、测试规则和评分标准按照新修订的《国家学生体质健康标准》的规定执行。

考试时间和地点：____年____月下旬，考点待定。

目标效果测试每项目____分,总分____分,成绩____分及以上的为合格,以下的为不合格。

四、免、缓考及其他特殊政策

㈠免、缓考

1.因残疾丧失运动能力或因严重伤、病，长期免修体育课的考生，可申请免参考。审核通过后，其测试成绩确定为合格等级。

2.平时能参加体育活动，但由于突发生理疾病或意外伤害等原因，测试期限内不能参加测试的考生，可申请单项或多项免参考，各免参考项目按____分计入成绩。测试成绩按免参考项目和参加测试项目得分计算成绩。

3.过于肥胖或患有心血管等疾病不宜参加长跑的学生，可申请办理____米（____米）免参考，只参加其余两项测试，其测试成绩按免参考项目和参加测试项目得分计算成绩。

4.初中段获得市级以上（含市级）教育部门主办或参与主办的体育类比赛个人项目前____名、集体项目前____名的主力队员，可由本人申请提出免参考。经批准后，其测试成绩确定为合格等级。

初中段获得市级以上（含市级）教育部门主办或参与主办的体育类比赛个人项目____名、集体项目____名的主力队员，可由本人申请提出除____米（____米）之外的两项测试项目免参考，经批准后，其测试成绩按免参考项目和参加测试项目得分计算成绩。

5.因生理、突发事件等情况暂不能参加测试的考生，应在正式测试的前一天申请办理缓考，经审核批准后，方可缓期测试，内容与办法与正常测试相同。

上述2、3、4、5类考生必须有过程管理考核评定（学校提供过程管理考核相应资料）;

1、2、3、5类考生由学校和县级以上医院出具证明（含病历、检查检验报告、用药明细及缴费凭证，残疾人须持《残疾证》）。

以上特殊情况需经考生本人提出书面申请、学校、区市教育（体）局和市教育局考试领导小组逐级审核确定，并在学校张榜公示一周。

㈡往届考生、外地回青生

因往届和外地回青考生无法实施过程管理考核评定，其体育与健康学业水平考试成绩按目标效果测试成绩计算。

五、实施期限

本办法自公布之日起执行，有效期至____年____月____日。

六、本方案由市教育局负责解释

2024年体育中考备考工作计划模板（二）

本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一：学生现状分析

所任教的5-10班学生年龄在15-____岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二：教材的知识系统和结构

本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三：目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。