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冠词-完整版教学设计

课题

冠词

课时

一课时

主备教师

李竹霞

审阅教师

教学目标

知识与技能:

通过本节课的复习强化，掌握冠词用法

过程与方法：

讲练结合，让学生通过复习，掌握冠词的用法。

情感态度价值观：

通过对冠词的复习在生活中准确运用冠词，学会严谨的思考习惯．

教学重点

1不定冠词a和an的用法；

2定冠词the的用法

3零冠词的用法

教学难点

1不定冠词a和an的用法；

2定冠词the的用法

教具准备

多媒体课件

教学方法

发现探究?小组合作?主体性讲解

教学过程

冠词-完整版教学设计全文共1页，当前为第1页。教学内容

冠词-完整版教学设计全文共1页，当前为第1页。

学生活动

教师活动

1不定冠词a,an的用法如下：(泛指)

1.泛指某一类人、事或物；相当于any，这是不定冠词a/an的基本用法。

2.泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。

3.表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。

4.表示“每一”，相当于every.例如，Igotoschoolfivedaysaweek.我一周上五天课。

5.用在序数词前，表示“又一”，“再一”。例如，Ihavethreebooks.Iwanttobuyafourthone.我已经有三本书，我想买第四本。

6.用在某些固定词组中：alot(of)许多，大量；afterawhile过一会儿

a和an的区别

不定冠词有a和an两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前，an用于元音(不是元音字母)开头的词前。

值得注意的是：

A.。以元音字母开头但是发辅音，用a:university,useless,useful,unit,uniform。

B.以辅音字母开头但是发元音，用an：hour,honest。

2定冠词the的用法

1.特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。

冠词-完整版教学设计全文共2页，当前为第2页。2.指谈话双方都知道的人或事物。例如：Openthewindow，please.请打开窗户。

冠词-完整版教学设计全文共2页，当前为第2页。

3.指上文已经提到的人或事物。例如：Ihaveacar.Thecarisred.我有一辆小汽车，它是红色的。

4.指世界上独一无二的事物。例如：Whichisbigger，thesunortheearth？哪一个大，太阳还是地球？

5.用在序数词，形容词最高级前。例如：Thefirstlessonistheeasiestoneinthisbook.第一课是这本书最简单的一课。

6.用在由普通名词构成的专有名词前。例如，theGreatWall长城，theUnitedStates美国

7.用在某些形容词前，表示某一类人。例如:thepoor穷人,theblind盲人

8用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”。例如：theGreens格林一家或格林夫妻俩

9.用在方位词前。例如:ontheleft在左边，inthemiddleof在中间

10.用在乐器名称前。例如：Sheplaysthepianoeveryday.她每天弹钢琴。

11.用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前。

例如：theBlackSea黑海，theYangziRiver长江

冠词-完整版教学设计全文共3页，当前为第3页。12.用在某些固定词组中：allthesame仍然；allthetime一直；atthemoment此刻；atthesametime同时；bytheway顺便说；dotheshopping/washing买东西/洗衣服；inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上；intheopenair在户外，在野外

冠词-完整版教学设计全文共3页，当前为第3页。

3.零冠词的用法

1.在专有名词和不可数名词前。例如，ClassTwo二班，Tian’anMenSquare天安门广场，water水

2.可数名词前已有作定语的物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及所有格限制时。例如mybook(正)；mythebook(误)

3.复数名词表示一类人或事物时。

例如，Theyareteachers.他们是老师。Tigerslikemeat.老虎喜欢吃肉

4.在星期，月份，季节，节日前。例如：onSunday在周日，in