名师名校长培养综合重点工程实施专业方案.docVIP

城关镇“名师”、“名校长”培养实施方案

为了切实落实落实科学发展观和人才强教、人才强校战略，加强我镇中小学校长、老师队伍建设，适应城关教育改革和发展需要，经过选拔、培养“名师”、“名校长”，促进一批骨干老师和优异校长快速成长，带动老师队伍整体素质提升，从而加紧我镇教育健康、均衡、友好发展，特制订城关镇“名师”、“名校长”培养实施方案。

一、指导思想

以党十七大精神为指导，用科学发展观指导老师教育和人才培养工作，遵照教育教学和人才成长规律，完善和落实选拔、培训、考评、激励等“名校长、名师”培养机制，建设一支适应我镇教育改革和发展需要含有较高思想理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育善管理，作风优良高素质“名师”、“名校长”队伍，带动全镇中小学老师和校长队伍整体素质全方面提升。

二、培养目标

从到，争取在“十二五”我镇教育发展计划时间内，关键培养15名城关镇“名师”、4名县级“名师”、1名市级名师、1名县级“名校长”和1名市级“名校长”，使她们中一部分成为保康县和襄阳市著名老师和校长。经过“名师”、“名校长”培养，在全镇中小学老师队伍中形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争环境和气氛，增强广大老师终生学习、不停提升自觉性和紧迫感，促进老师专业化发展，全方面提升我镇教育科研总体水平，全方面提升教育教学质量。

三、范围及对象

“名师”和“名校长”选拔培养范围和对象为全镇各级各类学校在职在岗老师和现任校级以上干部。

四、选拔条件

（一）“名师”培养对象选拔条件

1、热爱教育事业，热爱学生，为人师表，含有高尚职业道德和修养；有善学肯钻精神和品质；

2、有一定教育教学科研能力、现代教育技术能力；有优异教育教学理念，在县内同学科中含有较高威望和著名度；

3、含有县级以上骨干老师基础条件；

4、有成为“名师”愿望和潜质；

5、在“比访”活动中成绩突出；

6、中学老师须含有本科及以上学历和中学一级及以上职称；小学老师须含有专科及以上学历和小学高级及以上职称，一般话达成要求水平等级。

（二）“名校长”培养对象选拔条件

1、教育理念优异，办学思绪清楚，办学目标明确，有强烈事业心和责任感。

2、办学特色鲜明，创新教育教学及管理工作，形成独特办学风格和鲜明教育特色。

3、含有较高教育理论水平和丰富学校管理经验，办学行为规范，办学实绩突出，学校管理、教育质量处于同类学校前列，学校办学成效显著。在实施素质教育，推行教育教学改革，提升办学水平和效益等方面得到社会广泛认可，有较高著名度，受到市级以上表彰。

4、品德高尚、公正廉洁、作风民主、团结协作、深受教职员信任，学校老师对校长品德、人格认同率达85%以上。

5、热爱教育教学管理工作，有成为“名校长”愿望和潜质。

6、含有大学本科学历，担任校级领导5年以上。（尤其优异，任职三年以上校长，可破格参选），年纪不超出50岁。

五、选拔程序

1、个人申报：由校长、老师个人自愿申报，填写《“名师”、“名校长”培养对象申报表》，撰写研修计划及申请材料（不少于3000字），提交多种证书原件及复印件。

2、学校推荐：学校依据个人申报材料，择优推荐“名师”培养对象候选人。进行公告并上报中心学校。

3、评审考察：中心学校成立“名师”、“名校长”培养工作领导小组，依据候选人提供印证材料进行评选打分，广泛征讨老师、学生和家长意见，综合确定培养对象名单。

4、全镇公告。公告城关镇“名师”、“名校长”培养对象及推荐本年度保康县“名师”、“名校长”培养对象。

六、关键培养方法

1、目标导向。针对全镇“名师”、“名校长”培养对象实际情况，指导其制订具体个人专业发展计划，填写《城关镇“名师”培养个人发展目标计划表》和《城关镇“名校长”培养个人发展目标计划表》，明确努力方向和具体培养方法。

2、学思结合。组织培养对象到其它学校学习新经验，交流新思想，研究新问题，学习新技能，建立新理念。把实地考察和经验介绍相结合，把深入解剖和案例分析相结合，把问题研讨和自我反思相结合，把一线“名师”引领和教授指导相结合。关键拓展培养对象教学思绪，培养她们发觉问题，分析问题和处理问题能力，并经过“名师”指导增加见识，形成自己教学特色和风格。

3、课题引领。培养对象要结合学校课题研究，认真计划个人课题研究，梳理自已研究内容，确定自己研究课题，并经过本身教学开展教育教学试验。经过有效课题研究处理教学中实际问题，形成研究序列，丰盈经验积累，提升发展高度。

4、任务驱动。培养对象要完成以下任务：⑴每十二个月读一本教学理论专著，完成不少于2万字业务学习笔记，结合学习撰写8篇感悟体会。⑵每学期专题听课30节以上。⑶每学期开展一次教学展示活动或送课下乡活动。⑷结合专题研究每学期撰写1篇有价值研究论文。⑸每学期积累1件市级以上教研结果。

5、定时考评。中心学校建立