高中数学函数的单调性教学设计比赛一等奖 体现核心素养.pdfVIP

高中数学函数的单调性教学设计比赛一等

奖体现核心素养

函数的单调性是指函数在定义域上的取值随自变量单调递

增或单调递减的性质。本节课的教学目标是让学生理解并掌握

函数单调性的概念，并会判断并证明简单函数单调性。通过本

节课的研究，旨在提高学生观察归纳能力、发现问题、探索问

题的能力，培养学生数学抽象、逻辑推理和数学运算等核心素

养，同时也希望激发学生研究数学的兴趣。

本节课的重点是函数单调性的概念，掌握用定义判断和证

明一些简单函数单调性的方法。难点则在于关于函数单调性概

念的符号语言的认知，应用定义证明单调性的代数推理论证。

在教学过程中，我们可以通过观察具体函数图象引入，直

观认识增减函数，利用这定义证明函数单调性。通过练、交流

反馈，巩固从而完成本节课的教学目标。教学用具可以使用计

算机等工具。

我们可以通过实例来引入本节课的主题。例如，为了预测

北京奥运会开幕式当天的天气情况，数学兴趣小组研究了

2002年到2006年每年这一天的天气情况，通过观察这些数据

的变化规律，我们可以发现这些例子反映的就是随着自变量的

变化，函数值是变大或变小。

通过观察函数图象，我们可以直观感知函数单调性。例如，

观察图2