高三生物一轮复习课件生物进化.pptx

生物进化;学习目标：

1、了解生物具有共同祖先的证据

2、理解自然选择与适应的形成

3、掌握种群基因组的变化与物种的形成

4、掌握协同进化与生物多样性;?;达尔文自然选择学说

;;(2)突变和基因重组是产生进化的原材料

①可遗传变异的来源

②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生存环境

③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，

不能决定生物进化的方向。;(3)自然选择决定生物进化的方向

①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。

②结果：种群的基因频率发生定向改变。（进化的实质）

二、隔离导致物种形成

①隔离类型：常见的有__________和__________。

②隔离实质：______不能自由交流。

③物种形成三个基本环节：__________________、__________及________。

④新物种形成的标志：____________。;物种形成与生物进化的比较;

;（2021·广东高考真题）兔的脂肪白色（F）对淡黄色（f）为显性，由常染色体上一对等位基因控制。某兔群由500只纯合白色脂肪兔和1500只淡黄色脂肪兔组成，F、f的基因频率分别是（）

A．15%、85% B．25%、75%

C．35%、65% D．45%、55%;【答案】B

【详解】

由题意可知，该兔种群由500只纯合白色脂肪兔（FF）和1500只淡黄色脂肪兔（ff）组成，故F的基因频率=F/（F+f）=（500×2）/（2000×2）=25%，f的基因频率=1-25%=75%，B正确。

故选B。;?;1、协同进化

(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

(2)原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。

2、协同进化的实例;3、基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。

生物多样性的根本原因是基因的多样性，直接原因是蛋白质的多样性。

4、收割理论：

①捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内

②捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用

③捕食关系有利于捕食者和被捕食者协同进化

;5、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：

①适应是自然选择的结果；

②种群是生物进化的基本单位；

③突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；

④生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；

⑤生物多样性是协同进化的结果。;（2021·浙江高考真题）选择是生物进化的重要动力。下列叙述正确的是（）

A．同一物种的个体差异不利于自然选择和人工选择

B．人工选择可以培育新品种，自然选择不能形成新物种

C．自然选择保存适应环境的变异，人工选择保留人类所需的变异

D．经自然选择，同一物种的不同种群的基因库发生相同的变化;【答案】C

【详解】

A、同一物种的个体差异，利于自然选择和人工选择，A错误；

B、人工选择能培育出新品种，自然选择也能形成新的类型、新的物种，B错误；

C、自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰；人工选择是人们根据自己的需要，对合乎要求的变异个体进行选择，最后选育出新品种，C正确；

D、由于同一物种不同种群所处的自然环境可能不同，故在自然选择的作用下，同一物种的不同种群的基因库可能发生不同的变化，D错误。

故选C。;课堂小结：