心理健康教育对初中生心理卫生知识知晓率的影响.docx

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2024-06-21 发布于湖南
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心理健康教育对初中生心理卫生知识知晓率的影响

摘要：目的采用心理健康教育后，对初中生的心理卫生知识知晓率进行分析。方法以某学校初二学生的A、B两班学生为实验对象，共100人，每班50人。A班设定为对照组，采用传统的渗透心理教育方式。B班设定为实验组，在传统的心理教学方式中，单独进行心理健康课程教育。心理健康教育前、后采用调查法（卫生部拟定的《中学生心理卫生知识问卷》）对学生的卫生知识知晓率进行统计分析。结果心理健康教育前两班心理卫生知识知晓率P＞0.05，差异不具有统计学意义；心理健康教育后进行调查，B班学生在调查问题的每一题其知晓率均优于A班，P＜0.05，差异具有统计学意义。同时，