中班英语教案-HowDoYouDo.docVIP

?中班英语教案HowDoYouDo

一、教学目标：

1.让学生掌握日常英语问候语Howdoyoudo?的表达和应答。

2.培养学生具备基本的英语交流能力，能够用Howdoyoudo?进行自我介绍。

二、教学内容：

1.单词：How(如何)，do(做)，you(你)，do(做)，too(也)。

三、教学重点与难点：

1.重点：让学生能够正确地发音和理解Howdoyoudo?的含义。

2.难点：让学生能够灵活运用Howdoyoudo?进行日常英语交流。

四、教学准备：

1.教师准备PPT或者教学卡片，上面包含Howdoyoudo?的图片和文字。

2.准备一些小礼物或者贴纸，用于奖励学生。

五、教学过程：

2.新课教学：教师展示PPT或者教学卡片，向学生介绍Howdoyoudo?的含义和用法，让学生跟读并模仿。

3.练习环节：教师组织学生进行小组活动，让学生互相用Howdoyoudo?进行问候和自我介绍，教师巡回指导并纠正发音错误。

4.巩固环节：教师邀请几名学生到讲台前，用Howdoyoudo?进行自我介绍，其他学生听后用Howdoyoudotoo?回应。

六、教学评价：

1.观察学生在小组活动中的交流情况，评估他们是否能够熟练使用Howdoyoudo?进行问候和自我介绍。

2.教师可以挑选几位学生进行台上自我介绍，评估他们的发音和表达准确性。

七、扩展活动：

1.学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用Howdoyoudo?的情景，如在学校、家庭、商场等。

2.学生可以尝试创作简单的对话，包含Howdoyoudo?的用法，并与同学进行表演。

八、家庭作业：

1.学生回家后，与家长一起用Howdoyoudo?进行问候和自我介绍，记录下视频或者照片。

2.家长签字确认，并鼓励学生在班级分享他们的家庭作业成果。

九、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容、学生参与度等。

2.教师可以根据学生的反馈和评价，调整后续的教学计划和策略。

十、教学续编：

1.下一节课可以继续巩固Howdoyoudo?的用法，引入其他日常英语问候语，如Goodmorning!、Goodafternoon!等。

2.教师可以通过组织更多的互动活动，如游戏、唱歌、舞蹈等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生掌握日常英语问候语Howdoyoudo?的表达和应答，以及具备基本的英语交流能力。

二、教学内容：

重点关注单词How，do，you，too和短语Howdoyoudo?，Howdoyoudotoo?的学习和理解。

三、教学重点与难点：

重点关注学生能够正确地发音和理解Howdoyoudo?的含义，以及灵活运用Howdoyoudo?进行日常英语交流。

四、教学准备：

重点关注教师准备的PPT或者教学卡片，以及小礼物或者贴纸的准备。

五、教学过程：

六、教学评价：

重点关注学生在小组活动中的交流情况，以及台上自我介绍的发音和表达准确性。

七、扩展活动：

重点关注学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用Howdoyoudo?的情景，以及学生尝试创作对话并进行表演。

八、家庭作业：

重点关注学生与家长一起用Howdoyoudo?进行问候和自我介绍的情况，以及家长签字确认学生完成作业的情况。

九、教学反思：

重点关注教师对教学过程的反思，以及根据学生反馈和评价调整教学计划和策略的情况。

十、教学续编：

重点关注下一节课对其他日常英语问候语的学习，以及通过互动活动让学生在轻松愉快的氛围中学习英语的情况。

本教案重点关注中班学生掌握日常英语问候语Howdoyoudo?的表达和应答，以及具备基本的英语交流能力。通过导入、新课教学、练习、巩固、教学评价、扩展活动、家庭作业、教学反思和教学续编等环节，教师引导学生学习单词和短语，进行互动交流，并进行自我介绍。最终目标是让学生能够正确地发音和理解Howdoyoudo?的含义，并灵活运用它进行日常英语交流。