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幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案(33篇)
师:“葵花种子已经怎么样了?”
幼:长大了。
幼:长成了向日葵。
(评析:以简短的语言开头,使幼儿的注意力迅速集中;以优美的音乐、动感的画面激发幼儿对活动的兴趣。)
二、发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。
1、初步尝试用肢体动作表现音乐
师:真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物。
师:“假如你是一粒种子,你想长成什么植物。”
幼:我想长成西瓜。
幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树;
师:陈老师有了一个好注意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现。(放音乐)
(评析:幼儿随音乐发挥想象,并自由、大胆地用动作表现自己的理解,动作千资百态,兴趣高涨。)
2、用不同的动作进一步表现种子的成长过程。
师:刚才我们这些种子都长大了,陈老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会呢?
(启发幼儿用更多肢体动作表现种子成长过程)
邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜。
(评析:引导幼儿在互动中感受活动的快乐。)
三、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨的植物。
1、启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现。
(放风、雨、雷声)
师:天气怎么样?
幼:打雷了。下雨了。刮风了。
师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)
2、观赏课件:暴风雨的向日葵。
师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道陈老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看。
3、随音乐表演一遍。
师:我们也来表演一下暴风雨的植物吧。
(评析:教师一次次的引导,让幼儿在一次次的尝试中获得成功,真正体现了教师的主导作用和幼儿的主体作用。同时幼儿在感受植物成长过程中体验大自然的神奇。)
四、完整表演一遍。
1、出示种子若干。
师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的。
2、幼儿随音乐完整表演一遍。
(评析:种子的出现既自然的增强了幼儿的表现欲望,也为后面的活动延伸作好了铺垫。整个活动幼儿始终处于主动学习状态,创造、尝试精神渗透在每一个环节中。打破了传统教育中“灌输“模式,教育形式活而不乱,教育效果显著)
活动延伸:
幼儿每人带一颗种子回家,等到明年春天种到地里,并观察、记录种子成长的过程。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案篇17
一、活动目标:
1、知道小鸟和大树之间的约定,理解约定的意思。
2、懂得与朋友相处时要信守承诺,珍惜朋友间的深厚情谊。
二、活动准备:
1、故事视频、PPT图片。
2、操作材料人手一份、水彩笔、展板等。
三、活动过程:
1、出示PPT图片,引出课题。
师:今天老师带来了一幅美丽的图画,一起看看画中有谁?它们在干什么?
2、播放故事,师生完整欣赏故事,初步理解故事内容。
师:小鸟和大树是一对很要好的朋友,这对好朋友之间会发生什么事?会说些什么呢?
3、分段欣赏故事,知道小鸟和大树之间的约定,理解约定的意思。
①师:小鸟和大树这对好朋友要分开了,它们的心情怎么样?它们在分别的时候会说些什么呢?
②师:春天来了,小鸟飞回来了!小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌?
③师:你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?
4、情感迁移,懂得与朋友相处时要信守承诺,珍惜朋友间的深厚情谊。
①结合生活经验,说说自己与朋友的约定,懂得要信守承诺。
师:小朋友,在生活中你跟谁有过约定?你们约定在什么时候去干什么呢?
②制作“手拉手约定卡”,体验与朋友间的深厚情谊。
师:再过几个月你们就要毕业去上小学了,要离开幼儿园,离开朝夕相处的小伙伴们,你们想和好朋友定个约定吗?想一想,你们俩约定要在什么时候去做什么事?把你们的约定记录下来。
师小结:让我们记住和朋友的约定,做一个遵守诺言的好孩子。
幼儿数学启蒙活动幼儿园教学方案篇18
活动目的:
1倾听故事传说,能讲述故事传说的大意。
2让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。
3识字:甜香果实
活动准备:挂图字卡鹿松鼠杜鹃鸟的头饰
活动过程:
一、欣赏故事传说
教师生动的讲述故事传说,幼儿欣赏。
二、理解故事传说
——提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图,教师完整讲述故事传说,幼儿看图倾听。
三、讲故事传说
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图,练习讲故事传说。
四、表演故事传说
教师
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