2022-2023学年广东省江门市新会区会城镇南庚小学人教版五年级下册期中测试数学试卷【含答案】.docxVIP

2022－2023学年广东省江门市新会区城镇南庚小学五年级（下）期中数学试卷

一、判断题。（10分）

1.自然数中除了奇数，就是偶数。（）

【答案】√

【解析】

【详解】在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数；0也是偶数，所以在自然数中除了奇数，就是偶数。例如：3是奇数，18是偶数。原题干说法正确。

故答案为：√

2.两个质数的积一定是合数。（）

【答案】√

【解析】

【分析】一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。根据题意，质数×质数＝积，积是两个质数的倍数，那么这两个质数也是积的因数，即积的因数除了1和它本身还有这两个质数，所以它们的积一定是合数。据此判断，也可以举例说明。

【详解】例如：2和3都是质数，2×3＝6，6是合数；

3和5都是质数，3×5＝15，15是合数；

7和11都是质数，7×11＝77，77是合数；

所以两个质数的积一定是合数，原题说法正确。

故答案为：√

【点睛】掌握质数与合数的定义是解题的关键。

3.真分数小于1，假分数大于1。（）

【答案】×

【解析】

【分析】分子小于分母的分数就是真分数，真分数小于1；分子等于或大于分母的分数就是假分数，假分数等于或大于1。据此判断即可。

【详解】如：是假分数，但＝1。所以原题干说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查真分数和假分数，明确真分数和假分数的定义是解题的关键。

4.体积相等的长方体，表面积一定相等。（）

【答案】×

【解析】

【分析】假设其中一个长方体的长5厘米、宽4厘米、高3厘米，另一个长方体的长12厘米，宽5厘米，高1厘米，根据长方体的体积公式和长方体的表面积公式，代入数据解答，再比较即可。

【详解】长5厘米、宽4厘米、高3厘米长方体的体积是：

5×4×3＝60（立方厘米）

长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体的表面积是：

（5×4＋5×3＋4×3）×2

＝（20＋15＋12）×2

＝47×2

＝94（平方厘米）

长12厘米，宽是5厘米，高是1厘米的长方体的体积是：

12×5×1＝60（立方厘米）

长12厘米，宽是5厘米，高是1厘米的长方体的表面积是：

（12×5＋5×1＋12×1）×2

＝（60＋5＋12）×2

＝77×2

＝154（平方厘米）

它们的体积相等，表面积不相等。原题干说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题主要考查了长方体表面积公式、长方体体积公式的灵活应用，要熟练掌握公式。

5.一个分数的分母越小，它的分数单位就越大。（）

【答案】√

【解析】

【分析】分数的分母越小，平均分的份数就少，分数单位就越大；分母越大，平均分的份数就越多，分数单位就越小。

【详解】根据分析可知，分数的分母越小，说明平均分的份数越少，那么它的分数单位就越大，所以判断正确。

二、选择题。（10分）

6.两个质数的和是12，积是35，这两个质数是（）。

A.3和8 B.2和9 C.5和7

【答案】C

【解析】

【分析】20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19，选出和是12、积是35的，那就应该是7和5。

【详解】A.8不是质数；

B.9不是质数

C.5和7和是12，积是35，符合题意。

故答案为：C。

【点睛】还可以用选项中的答案去凑一凑，也可以应付这一类选择题。

7.一个合数至少有（）个因数。

A.2 B.3 C.4 D.1

【答案】B

【解析】

【分析】一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数，1既不是质数也不是合数，据此解答。

【详解】由合数的意义可知，合数的因数除了1和它本身还有其它的因数，则一个合数至少有3个因数，如：4是合数，4的因数有1，2，4，一共3个因数。

故答案为：B

【点睛】本题主要考查合数的认识，掌握合数的意义是解答题目的关键。

8.长方体（不含正方体）的6个面中，最多有（）个面是正方形。

A.2 B.4 C.6

【答案】A

【解析】

【详解】长方体有6个长方形的面，但是特殊的长方体会有两个相对的面是正方形，这样的长方体中最多有2个面是正方形。

故答案为：A

9.一个分数的分子不变，分母扩大到原来的2倍，这个分数就（）。

A.扩大到原来的2倍 B.缩小到原来的 C.不变

【答案】B

【解析】

【分析】除数不变，被除数扩大几倍或缩小到原来的几分之一，商也同样扩大几倍或缩小到原来的几分之一；被除数不变，除数扩大几倍或缩小到原来的几分之一（0除外），商反而缩小到原来的几分之一或扩大相同的倍数。被除