高中英语2025届高考听力设题陷阱（共九个）.doc

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高考英语听力设题陷阱

一、前句内容扰乱思维，后面内容是关键

其命题特点是句中有转折连词but，though，while，although等。解题方法是听到连词后，集中精力听后面内容。

E.g.Whatdoesthewomanwant?

A.Sheexpectedabettershow.

B.Shecouldhardlyfindherseat.

C.Shedidn’tgetafavorableseat.

M:Wasn’ttheshowanygood?

W:Theshowwasgood,?but?Icouldhardlyseethestagefrommyseat.

二、换词不换句，警惕同义词

其命题特点是选项和原文在结构上一致，但用词却巧妙地进行了同义替换。这样的设计考验着考生对同义词的敏感度和积累量。

为了解答这类题型，考生需要在日常学习中多积累同义表达，不仅要理解它们的字面意思，还要掌握它们在语境中的用法。这样，在听力考试中，当大脑接收到与原文意思相近但用词不同的选项时，就能迅速做出反应。同时，在听力过程中，考生需要保持高度的专注力，认真听题，大脑快速搜索已知的同义表达。只有这样，才能在短时间内准确识别出同义替换的陷阱，从而选出正确答案。

E.g.WhatwillJamesdotomorrow?

A.WatchaTVprogram.

B.Giveatalk.

C.Writeareport.

W:James,you’vebeenwatchingTVforthewholeevening.What’son?

M:It’sascienceprogramontheoriginoftheuniverse.I’ll?giveapresentation?onitinmyclasstomorrow.

三、虚拟语气，间接答案

其命题特点是句中含有虚拟语气，难度较大。解题方法是要认真听题，注意理解。

E.g.Whatdoesthewomansuggestthemando?

A.TellKatetostop.

B.CallKate’sfriends.

C.StayawayfromKate.

M:ItreallyannoysmewhenKatecallsherfriendsduringofficehours.

W:IfIwereyou,Iwouldtellhertostop.

M:Maybeyouareright.Iwilltalktohersometime.

四、有增有减，警惕数字

其命题特点是句中出现两个数字，加减（have，more，after，before，left…）。解题方法是听清句子，做好笔记。

E.g.Whendoesthetrainleave?

A.At6:30.

B.At8:30.

C.At10:30.

W:We’dbetterbegoingnow,orwe’llbelateforthetrain.

M:Norush.It’s8:30now.westillhavetwohours.

五、人物表态，小心识别

其命题特点是句子中会出现多个人物的情感描述。在解此类题型时，首先考生需要仔细阅读题干，明确题目所关注的人物是谁。这是至关重要的一步，因为不同的人物在句子中可能表达了不同的情感，混淆视听。其次，考生需要小心识别每个人物所表达的情感。这可能需要考生对常见的情感词汇有一定的了解，并能够根据语境进行准确地判断。通过这两个步骤，考生可以更加准确地把握题目的要求，找到正确的答案。因此，在面对这种多人物情感交织的听力题目时，考生需要保持清醒的头脑，细心审题，精准识别。

Eg.Whatisthewoman’sopinionaboutthecourse?

A.Toohard.

B.Worthtaking.

C.Veryeasy.

M:Thiscourseisreallydifficult.

W:Idon’tthinkit’sallthatbad.Andwe’llbenefitalotfromit.

M:Soyou’retakingit,too.

W:That’strue.

六、语言口语化，省略重表达

其命题特点是句子偏口语，会含有省略句。解题方法是仔细听题，注意省略句，平时多积累。

Eg.Whatwillthewomanmostprobablydo?

A.Takeher