我们来了 （教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用 .docxVIP

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教案：我们来了

一、教学目标

1.让学生了解和认识自己的班级和同学，增进彼此之间的了解和友谊。

2.培养学生主动参与班级活动，积极与同学交流合作的意识。

3.培养学生自我介绍的能力，提高学生的表达能力和自信心。

二、教学内容

1.班级介绍：班级名称、班级人数、班级特点等。

2.学生自我介绍：姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

3.班级活动：班级成立的初衷、班级活动的目的和意义。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生通过自我介绍，增进彼此之间的了解和友谊。

2.教学难点：如何让学生积极主动地参与班级活动，提高表达能力和自信心。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：学生自我介绍卡片、班级活动记录表。

五、教学过程

1.导入：教师以热情洋溢的讲话，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

2.班级介绍：教师简要介绍班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级特点等。

3.学生自我介绍：学生依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

4.班级活动：教师介绍班级活动的目的和意义，引导学生积极参与。

5.小组活动：学生分组进行活动，通过讨论、交流，增进彼此之间的了解和友谊。

6.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容。

六、板书设计

1.班级名称

2.班级人数

3.班级特点

4.学生自我介绍

5.班级活动

七、作业设计

1.学生回家后，撰写一篇关于今天课堂活动的感悟。

2.家长参与评价，了解学生在课堂上的表现。

八、课后反思

本节课通过学生自我介绍和班级活动的形式，让学生彼此了解，增进友谊。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励胆汁学生主动参与活动，提高表达能力和自信心。同时，教师要注重课堂活动的组织，确保活动的顺利进行。在今后的教学中，教师要不断调整教学方法，提高教学效果。

首先，需要重点关注的是“学生自我介绍”这一环节。这个环节对于学生来说，是他们在新环境中展示自己、认识他人的重要机会，同时也是培养学生表达能力和自信心的重要途径。

在学生自我介绍环节中，教师需要引导学生根据自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等方面进行介绍。这个过程中，教师需要注意以下几点：

1.引导学生正确看待自我介绍：自我介绍不仅是一个展示自己的机会，也是一个认识他人的过程。通过自我介绍，学生可以更好地了解自己的同学，增进彼此之间的了解和友谊。

2.鼓励学生大胆表达：在自我介绍过程中，教师要鼓励学生大胆表达，即使说得不够流畅，也要给予肯定和鼓励。这样，学生才能在不断的尝试中提高自己的表达能力和自信心。

3.教给学生一些自我介绍的技巧：教师可以为学生提供一些自我介绍的模板或示范，让学生在介绍时有所依据。同时，教师还可以引导学生注意语言表达的清晰、简洁和有条理。

4.创造轻松愉快的氛围：在学生自我介绍的过程中，教师要创造一个轻松愉快的氛围，让学生感到自在、放松。这样，学生才能更自然地展示自己，更好地与他人交流。

5.及时反馈和指导：在学生自我介绍后，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，以便在今后的学习中加以改进。

此外，在学生自我介绍环节中，教师还可以采取一些互动的方式，如让学生互相提问、回答，以此增进学生之间的了解。或者，教师可以引导学生从他人的自我介绍中找出共同点，以此促进学生之间的交流和互动。

总之，在学生自我介绍环节中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与，提高表达能力和自信心。通过有效的引导和激励，让学生在自我介绍中更好地认识自己，更好地与他人交流和互动。这样，学生才能在轻松愉快的氛围中学习，不断提高自己的综合素质。

在继续深入讨论学生自我介绍环节时，我们应当关注如何通过这一环节促进学生的个性发展和社会技能的提升。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

学生自我介绍环节的深入理解

1.个性发展的角度

-自我认知的培养：通过自我介绍，学生可以更深入地认识自己，理解自己的长处和兴趣所在。这有助于他们在未来的学习和生活中做出更符合自己特点的选择。

-自我价值的肯定：在介绍自己的过程中，学生可以意识到自己的独特性，增强自我价值感。教师应适时给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的价值被认可。

2.社会技能的提升

-交流能力的锻炼：自我介绍是一种基本的社交技能，通过这一环节，学生可以练习如何清晰、准确地表达自己，这对于他们未来的人际交往至关重要。

-倾听能力的培养：在他人自我介绍时，学生需要倾听并理解对方的信息，这有助于提高他们的倾听能力和同理心。

3.教学策略的运用

-引导性问题：教师可以提出一些引导性问题，帮助学生更深入地思考自己的特点和经历，如“你最喜欢的书籍或电影是什么？为什么？”