初中数学教学课件：原创圆与折叠10-26.pptx

一、探索发现轴对称变换：对称轴垂直平分对应点连线段垂径定理勾股定理你发现了哪些特殊三角形？等边△AOPAP=AO直角三角形折叠前后两个图形全等=OP等腰三角形

圆与折叠

一、探索发现保持B点位置不变，当A点沿弧BA逆时针方向向D点运动时，折叠后的圆弧仍与直径BD相交于圆心吗？D试一试：你能在⊙O上找一点D，使得A、O、D三点构成等边三角形吗？连结BO，B、O、D三点在同一直线上吗？∠BOP=∠AOP=60°∠AOD=60°

一、探索发现生长1：如图，若将沿AB折叠后与直径BD交于点C（不与圆心O重合）,连结AC、AD，此时△ADC仍是等边三角形吗？C’设折叠之前，点C的对应点为C’，即C’点在劣弧AB上∠1=∠2,AC=AC’折叠同圆中，相等圆周角所对弧、弦相等AD=AC’=AC补全折叠前图形O’根据折叠后的圆弧AB补全⊙O’⊙O’与⊙O是等圆折叠等圆中，相同圆周角(∠DBA)所对弧、弦相等AD=AC补全折叠后圆弧所在圆等腰△ADC生长路径特殊到一般，发现模型，理清新知找等量12

一、探索发现基本图形：基本方法：在同圆中找相等的圆周角同一圆周角，找等圆基本策略：①折叠：根据折叠，找到全等的图形；②圆：由圆周角定理得到相等的弧、相等的弦圆弧折叠后与直径相交：等腰?ADCC’O’

二、应用体验 应用1：如图，将沿弦AB折叠后与直径BD交于点C,连结AC，若∠B=25°，则∠ACB=__________°.等腰三角形：等边对等角115直径Rt三角形

三、拓展生长EF 生长2：如图，在上图的基础上，过点B作弦BF交折叠后的圆弧AB于点E，连结AF,AE，请判断△AFE的形状.E’等腰△AFE类比思想生长路径弱化条件，拓展模型，深化新知

五、课后探究E应用2：如图，在⊙O中，将沿弦AB折叠后与弦BD交于点C，连结AD，已知∠ADB=60°,CD=6，BC=2，则弦AB的长为_________.等腰三角形在圆中求线段长度勾股定理构造直角三角形“三线合一”?

三、拓展应用 应用3：如图，⊙O的直径BD＝10，将沿弦AB折叠后与直径BD交于点C,若CD:CB=2:3，则弦AB的长为_________.E思考：如何求AE的长度？?半径Rt三角形结论：构造半径Rt三角形是圆中求线段长度的重要手段

四、感悟提升折叠后圆弧与直径相交折叠后圆弧与弦相交圆中折叠等腰三角形基本图形“三线合一”直角三角形勾股定理求线段长度基本方法类比思想折叠性质、圆周角定理求角度半径Rt三角形展望从特殊到一般ADO′BPOPOAO′B翻折其他几何图形与圆（圆弧）相交

五、课后探究E（2018·武汉10）如图，在⊙O中，点C在优弧AB上，将沿BC折叠后刚好经过AB的中点D．若⊙O的半径为,AB=4,则BC的长是().?思考：如何求CE的长度？FCE=CF+FE半径Rt△CEO半径Rt△ODB矩形FEDOOF=?FE=OD=?