小学科学《声音》综合练习题【重点】.doc

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

2.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

3.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

4.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

5.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

6.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（??）。

A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦

7.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

8.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

9.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

二.填空题(共10题，共36分)

1.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

2.声音的强弱可以用（???）来描述。

3.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

4.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

5.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

6.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

8.声音有（???）、（???）等特点。

9.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

10.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

2.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

3.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（??）

4.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

5.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

6.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

7.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

8.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

9.风声是自然界发出的声音。（?）

10.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共16分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共3题，共17分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大