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新课程教学英语心得体会〔共8篇〕

第1篇：新课程英语教学心得体会

新课程英语教学心得体会

在初中英语教学中，有声语言是老师从事教学，培养学生

们语感的主要手段。但是往往外来语的生疏的语音，特殊的语

法，会使小学生感到与母语宏大的差异，从而在内心产生排

挤。因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。假如这种困难

一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，

在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这

种教学方式。往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会

很沉闷，学生的积极性差。所以我汲取了这些经历教训。再进

展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋

状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母

的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢

体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很

快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学

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2__来网络整理，仅作为学习参考起来既快、又有兴

趣。再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。这种方

法符合孩子学习的兴趣所在，又容易记忆。例如：学习字母

ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆

C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的情

绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，

充分调动了这局部学生的积极性。

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__来网络整理，仅作为学习参考

第2篇：新课程英语教学心得体会

因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。假如这种困难

一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，

在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这

种教学方式。往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会

很沉闷，学生的积极性差。所以我汲取了这些经历教训。再进

展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋

状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母

的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢

体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很

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快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又

有兴趣。

再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。这种方

法符合孩子学习的兴趣所在，又容易记忆。例如：学习字母

ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆

C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的情

绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，

充分调动了这局部学生的积极性。文综之家

第3篇：学习英语新课程教学法心得体会

学习《英语新课程教学法》心得体会范文

音乐是开启人类心灵大门的钥匙。中小学儿童的年龄特点

决定他们活泼好动的性格，而音乐那富有韵律，动感的特点恰

恰迎合了中小学儿童的心理和口味。例如，将音乐放在课堂一

开场，这可以调动课堂的气氛，让学生能尽快的从课间的喧闹

中缓过神来，集中精力投入到英语课堂中.老师平常应该多留

意一些中文少儿歌曲，例如，《两只老虎》，《ＡＢＣＤ

歌》，《Ｇoodmorning》等。然后将课堂中要讲解的单词，

或者是语言点编入歌曲中，起到预习与复习的作用。

〔1〕Ｐicture—英语课堂中的光滑剂

颜色鲜艳，画面清楚，逼真的图片有利于学生的形象思

维，老师可以在简单的环境中训练学生的语言才能，而且图片

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不受时间和详细条件的限制。有一些小东西、家具、交通工

具、场合等实物实景，老师难以带入课堂，都可用图片替代，

操作既简单又方即可行！

在实际的英语中，图片的使用要灵敏。例如在介绍新单词

din-ningroom,kitchen,bedroom等单词的时候，老师可以

先用图片将单词引导出来，然后率领学生齐读，接着由学生单

个读、小组读；老师在学生读的时候呈现与单词相对应的实物

图片，这样能很好的调动学生学习的积极性。

〔2〕Ｃ