2023.03.01+方法精讲-言语3+郭熙+（笔记）（2024国考）.pptx

【注意】必要条件关系：在真题中以对策的形式高频考查。

1.典型格式：只有……才……。重点在“只有”和“才”中间，若省略“只

有”，就看“才”之前。

2.对策标志词：可以借鉴到申论的写作中，让语言表述更加多样化。

(1)应该、应当、应、需要、要、必须+做法。

(2)通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道/路径，才能……。

(3)前提、基础、保障。

(4)负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/要领之一/势在必

行。在真题中经常会出现。

3.文段特征：直接提对策。

(1)对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题。“解决问题”为重点。

(2)对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明(意义效果)。“解决问题”

为重点。

(3)对策在开头：对策+正反论证/原因论证。对策为重点。

方法精讲-言语3(笔记)

【必要条件关系思维导图】

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4.反面论证：间接提对策。

(1)典型格式：问题+如果/倘若/一旦……+不好的结果。 (2)具体应用：把前面的做法反过来，即为作者强调的正面对策。5.粉笔提示：

(1)当文段中只出现“问题”表述时，“解决问题”可能作为正确答案出现

在选项中，优选有针对性的对策，若没有针对性的对策，选对问题的概括。主题词错误、对策解决不了问题时为无效对策。

(2)对策不万能，一定要注意。6.错误选项特征：

(1)非重点：

①转折前的内容。

②围绕解释说明的表述。

③结论词之前的内容。

④围绕问题的表述。

⑤围绕意义效果的表述。

(2)无中生有。

(3)偷换概念：主题词(偷换/范围扩大或缩小)。

【并列关系思维导图】

【注意】并列关系(高频考查，没有重点/都是重点)：全面概括。

1.文段特征：

(1)包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、也、“；”。

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(2)句式相同或相近。

(3)按照时间顺序展开：至少会有三个时间，且没有其他标志词引导。

(4)文段围绕相同话题从不同角度展开论述，通常为并列结构。2.错误选项特征：

(1)非重点：

①转折前的内容。

②围绕解释说明的表述。

③结论词之前的内容。

④围绕问题的表述。

⑤围绕意义效果的表述。

(2)无中生有。

(3)偷换概念：主题词(偷换/范围扩大或缩小)。

(4)表述片面。

3.反向排除法：若正面做题不好把握，可从选项入手进行排除。当文段为并列结构时，排除主题词错误、表述片面的选项，剩下的就是答案。

【程度词思维导图】

【粉笔提示】非典型标志词：深为……倾倒、罪魁祸首、致命、堪比、极具

特色等

【注意】程度词：起语气加重、强调的作用。

1.标志词：

(1)典型标志：更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出。

(2)非典型标志词：深为……倾倒、罪魁祸首、致命、堪比、极具特色等。2.理论要点：程度词可提示重点位置。

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第三次课学习重点内容：

①中心理解题中心句及分述句的特征

②细节判断题解题思维及错误选项特征

【注意】第三次课学习重点内容：1.中心理解题中心句及分述句的特征。2.细节判断题(言语的必考题型)的解题思维及错误选项特征。

二、行文脉络

1.总-分

2.分-总

3.总-分-总

4.分-总-分

5.分-分

【注意】

1.前两节课重点讲解了重点词，包括关联词(转折、因果、必要条件、并列

关系)、主题词(文段围绕的核心话题、“C位”)、程度词(起语气加重、强调的作用)，拿到一道题不能只看某个词就秒杀，要把重点词和文段结构/脉络相结合。文段行文脉络/结构相对比较抽象，不是特别明显。

2.行文脉络：即文段结构，分析文段结构/脉络的目标是找总句，也就是中

心句，除了总句之外，剩下的句子就是分述句。

(1)总-分：中心句在前面，后面为分述。

(2)分-总：中心句在最后。

(3)总-分-总：在“总-分”结构的基础上再次强调观点。

(4)分-总-分：在“分-总”结构的基础上再次对观点进行分述/论证/解释。

(5)分-分：即并列结构，没有重点。

【理论要点】把握中心句及分述句的特点

【中心句特征】

1.形式：重点词提示

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2.内容：观点(结论、对策、评价)

【注意】

1.理论要点：把握中心句(作者的核心观点)及分述句(非重点)的特点。2.中心句特征：

(1)形式：重点词提示。

(2)内容：即作者提出的核心观点，可能是结论、解决问题的对策、对某件事的评价。

3.若中心句特别明显、好找，则题目往往比较