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卓越研究生英语（人文篇）综合教程1Unit1Mindswoveninwords教师用书
Unit1Mindswoveninwords
Unitoverview
Setting
语言是人类的非凡创造，但我们往往意识不到它是构成我们存在的基础性成分。直到
上个世纪初，像索绪尔这样的语言学家才开始认识到语言的这一本质。语言不仅仅是
沟通工具，它还极大影响了我们思考、感知和与世界互动的方式。语言帮助我们传情
达意、分享知识，但更重要的是，它很大程度上塑造了我们的身份，影响了我们的思
维，并制定了我们的文化规范。本单元将探讨语言对个体和社会产生的影响（核心议
题）。
Exploring
通过视听（）和阅读（）素材，帮助学生了解针对语言、思想和
ViewingReadingAB
文化关系的不同观点，引发学生思考语言对个体和社会的影响。
Viewing
ReadingA
ReadingB
观看视频，了解语言决定阅读认知科学家的语言阅读讨论汉语特点和中
论和心语假说这两种对思维实验，了解语言是国思维特点的文章，了解
语言和思维关系的不同如何决定思维的。
其对应关系。
学术见解。
Producing
国际应用语言学联合会正在组织青年论坛，邀请各国的年轻学者讨论语言对人类社会的
影响。你将作为中国代表参加此次论坛，介绍汉语的独特性，向各国参会者展示汉语如
何影响人类思维和社会发展。
Evaluating
学生从学科知识、学术视听技能、阅读技能、写作技能掌握情况以及任务完成情况评价
反思学习效果，明确待改进的方面。教师回顾本单元教学目标：
•学科知识目标：语言决定论（Viewing）、心语假说（Viewing）
、语言思维实验
（Reading
A）、汉语及汉语思维特点（Reading
B）
•学术技能目标：理解讲座中的学术概念（Academic
listening
skill）、学术立论的三
步法（Academic
reading
skill）、展示汉语魅力的学术演讲（
Academic
speaking
skill
）
1
•思政目标：理解并尊重多语体系和多元文化，对不同学术观点批判思考，自我反
思和认知母语汉语的独特魅力，面对跨语言和跨文化挑战的创新意识和解决问题
能力。
卓越研究生英语（人文篇）综合教程1Unit1Mindswoveninwords教师用书
Leadingin
Influencesexertedonindividuals:
1Enrichingworldviewandperspective
2Shapingthoughtpatter
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