原创力文档- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
打开夸克扫码
获得更多讲义
七年级下册历史《期中复习》知识点归纳
第一单元互助式记背提纲、重难点突破及易混易错提示
第1课隋朝的统一和灭亡
一、记背提纲
1、隋朝建立、统一和灭亡的过程。
1）隋朝的建立（时间、人物、都城）
时间：581年；人物：隋文帝；都城：长安
2）隋朝的统一（时间、人物、标志、意义）
时间：589年；人物：隋文帝；标志：灭掉陈朝；
意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3）隋朝的灭亡（时间、人物、原因）
时间：618年；人物：隋炀帝；
原因：隋炀帝残暴的统治（沉重的徭役和兵役），致使民不聊生，社会矛盾激化，导致大规模的农
民起义。
2、隋统一后采取的措施及其影响。
措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权（开创三省六部制），提
高行政效率。
影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、
国力强盛的王朝。
3、隋朝大运河
1）开凿时间（605年起）
2）开凿目的（为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治）
3）基本情况（一个中心、两个端点、三个城市、四个河段、五大水系）（见课文P3）4）意义（加强了南北地区政治、经济和文化交流）
4、科举制度
1）开创的过程（人物、事件）
隋文帝时，建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。
2）意义
科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏
选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此
后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。
二、重难点突破
1、隋朝能统一全国的原因
（1）政治因素：魏晋南北朝长期的分割割据，使人民饱受战乱之苦，渴望统一。
（2）经济因素：江南地区经济发展，结束分裂局面有利于南北经济交流。（3）民族因素：北方民族大交融，民族关系趋于缓和。
（4）统治者因素：隋文帝励精图治，隋朝国力强盛；陈朝统治腐败，国力衰弱。（5）军事因素：隋朝为灭陈作了充分的准备，战略战术运用得当。
2、科举制的影响
1/15
打开夸克扫码
获得更多讲义
社会整合功能
打破了上层权贵对官吏选拔权的垄断；扩大了官吏选拔范围，促进
了社会阶层的流动；体现了公开、平等、竞争、择优的价值理念
积
极
推动儒学发展
以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与发展
影
响
消
巩固国家统一
适应了中央集权的需要，巩固了封建国家的统一和社会的稳定
对世界的影响
对西方近代文官考试制度产生了较大影响
重才轻品
在选拔人才方面，过于侧重才学标准，忽视了对品德的考察，造成
一些官员道德素质低下
极
影
禁锢思想
强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识、新学科的
响
渗透和发展；压抑了科学技术的进步
3、隋朝兴亡带给我们的启示
隋朝的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋朝的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封
建社会时期，统治者的个人素质和统治才能对国家兴盛有重要作用。4、以隋炀帝为例说明如何全面客观评价历史人物
1）隋炀帝在位期间，开凿大运河、创立进士科、营建东都洛阳等，
对隋炀 对统一多民族国家的巩固和社会经济、政治、文化的发展作出了贡
帝 献。
的评价 2）但他生活奢靡，好大喜功，大兴土木，屡次发动战争，耗费了大
量人力和财力，加重了人民的负担，是我国历史上有名的暴君。
1）把历史人物放在时代大背景下进行分析。
评价历史
人物的原则和方法
2）明确历史人物所代表的阶级利益或政治立场。
3）以是否顺应了历史发展潮流，是否符合人民愿望和国家发展，是
否有利于生产力的发展和社会的进步的标准来评价历史人物的作
用。
4）坚持实事求是、一分为二的原则，依据历史人物的主要事迹或活
动对其进行评价，既不因功掩过，也不因过抹其功。
三、易混易错提示
1、秦始皇是先统一全国再建立秦朝；隋文帝是先建立隋朝再统一全国。2、隋朝大运河以洛阳为中心；现在的京杭大运河不经过洛阳。
3、隋文帝时科举制开始出现；隋炀帝时科举制正式确立。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
2/15
打开夸克扫码
获得更多讲义
一、记背提纲
1、唐朝的建立（时间、人物、都城）
时间：618年；人物：李渊（唐高祖）；都城：长安
2、“贞观之治”（人物、措施、表现）
人物：唐太宗；
措施：1）政治上：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制订法律，减省刑罚；
增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级
官吏的政绩。
2
- 豆苗同学，深度试卷分析，备考策略优化 + 关注
-
实名认证服务提供商
【名校真题共享】涵盖小学至研究生，科目齐全。提供历年真题、模拟试卷、解析答案及高频考点分析。拥有教育界资深团队，平均教龄超10年，深谙考试趋势。不仅限于数学、英语，还包括理化生、文史政及专业科目。附加个性化学习计划定制，助您高效备考。一键获取，提升成绩，我们是您升学路上的坚实后盾。欢迎各界学子访问交流，开启学霸模式！
文档评论（0）