初二数学教学工作计划格式版(三篇).docVIP

初二数学教学工作计划格式版(三篇).doc

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初二数学教学工作计划格式版

2、文言文部分:我们初中考试的文言文部分就是默写和文言文赏析,所以凡是上课时老师说过要背的我都要把它背熟,而且还要理解好它每一句的意思,知道它的通假字、古今异义以及文言文句式,这样才能默写的时候不丢分,赏析的时候更加得心应手。

二、数学模块

1、这个学期我要多做多练,老师布置的作业我都要自主完成,并且给自己规定一个时间,增加自己的压力。除此之外,正好收到了一些压岁钱,我要拿出来买几本辅导书,没事的时候做数学题目,让自己掌握好各种题型。

2、我要准备一个错题本,将我平时作业里面和练习题里面,以及考试的错题都抄在本子上,并且在旁边写上做错原因和正确解答,没事的时候我要多去翻翻错题本。

三、英语模块

2、把语法掌握好:上学期老师分析我的问题时,说我就是语法学的太差,所以考试成绩上不去,这个学期我要多练习语法,多做多练习英语题目,多花时间在语法题目上面。

四、生地会考复习

这个学期就要面临生地会考了,这个还是算在中考成绩里面的,所以我必须要把生地两个科目考好一点。

1、复习:反正不是不午休的,所以我把每周的周一到周三看生物书,着重看自己在书上做的笔记部分;周日到周五也是看地理书,特别是多看各个地区的文化习俗、地理特点那一块,那是我还没有记牢的。

2、生物课上课是有做实验部分的,考试里面也会有实验步骤的考试,所以老师讲解实验过程的时候,我一定要记好步骤,并且平时自习课的时候我一定要记牢实验步骤!

这个学期我不能再像以前那样,做完计划不好好实施了,我一定要加上对自己的要求,严格按照计划来学习,一定!

初二数学教学工作计划格式版(二)

一、指导思想:

以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想?和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

二、教材目标及要求:

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法,难点是灵活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法,难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算,难点是正确理解和运用公式

5、三角形的重点是三角形的性质,全等三角形的性质与判定,难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

三、教学措施:

1、加强教学“六认真”,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予

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