专题二表格框图题解题策略及习题训练.doc

专题化学表格框图题解题策略及习题训练

目的导引

框图表格题是高考化学试题的热点之一，此类题融元素化合物知识与基本概念、基本理论、化学计算于一体，将分散的知识点连成线、织成网，使试题几乎覆盖了大纲规定的所有重要知识点，可有效地考察考生的抽象、求异、发散、收敛等思维能力。

一、考试大纲对本专题的规定及高考热点问题

1.考试大纲对本专题的规定

（1）了解关于气体、混合溶液中离子的综合推断。

（2）了解关于物质的鉴别、分离、提纯和制备等实验性的框图推断。

（3）掌握元素、单质及其化合物相关的综合推断。

（4）掌握有机物互相转化关系及有机合成题的框图推断。

（5）掌握表格信息形式的推断和计算。

（6）掌握以上各部分知识的综合应用。

2.高考热点问题

（1）以框图形式出现的元素化合物的推断，有机物的合成与推断。

（2）以表格形式出现的物质结构的推断。

（3）以表格形式出现的讨论型计算题。

（4）以表格形式出现的数据型信息题。

二、解答框图表格题的环节和规定

框图表格题由于题目字数少，题意及所提供信息新且简洁，因此审题尤为重要，其解题过程往往分为三步：

1.读审——仔细读题，审清题意。读题，涉及阅读求解规定。求解规定，往往亦能给考生以重要的启示，这点不能忽视。“读审”是解题的基础。

2.找析——找准“题眼”，即找准解题的突破口然后联系新信息及所学旧知识，应用正逆向思维、发展收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式，进行综合分析、推理。“找析”是解题的关键。

3.解答——看清规定，认真解答。“解答”是解题的落脚点。

三、解答无机框图表格题的突破口

1.特殊结构

如“A≡A”分子必然是N2，三角锥形的分子是NH3（NCl3、PCl3），正四周体型原子晶体是金刚石或晶体硅、碳化硅，正四周体型分子晶体通常是CH4、CCl4、P4，满足10电子组成的粒子有Ne、、H3O+、O2-、F-、OH-、CH4、NH3、H2O、Na+、Mg2+、Al3+等（18电子粒子有H2S、HCl、HS-、S2-、Cl-等），既具有极性键、又具有非极性键且原子个数比为1∶1的分子通常是H2O2、C2H2、C6H6等。

2.特殊的化学性质

如溶于水显碱性的气体唯有NH3；可溶于HF的酸性氧化物只有SiO2；既可溶于强酸又可溶于强碱的固体物质有Al、Al2O3、Al(OH)3等。

与溴水反映生成白色沉淀，与Fe3+作用显紫色是苯酚的特性，与OH-反映生成红褐色沉淀、与SCN-作用形成红色溶液是Fe3+的特性，闪电、光照、电解、“高温高压催化剂”等是特殊的反映条件，置换反映、歧化反映、归中反映、先沉淀后溶解反映等是一些较特殊的反映类型，既产生沉淀又产气愤体、液体分层、颜色褪去等是一些比较特殊的反映现象等。

3.特殊的物理性质（颜色、状态、气味）

（1）焰色反映：Na+（黄色）、K+（紫色）。

（2）有色气体：Cl2(黄绿)、NO2（红棕）。

（3）有色固体：红色（Cu、Cu2O、Fe2O3）;红褐色［Fe(OH)3］；蓝色［Cu(OH)2］、白色［AgCl、BaSO3、BaSO4、CaCO3、Fe(OH)2、Al(OH)3］；黑色（CuO、FeO、FeS、Cu2S、Ag2S、PbS、Fe3O4）;黄色（S、Na2O2、FeS2、AgI、AgBr、Ag3PO4）。

（4）有色液体或溶液；溴水（红棕色浓度稀时为棕黄色）、Cu2+（蓝色）、Fe2+（浅绿）、Fe3+(棕黄色)、（紫色）、I2遇淀粉（蓝色）、Fe3+与苯酚（紫色）、Fe(SCN)2+（血红色）。

（5）有刺激性气味的气体：Cl2、NH3、H2S、SO2、HCl等。

4.特殊反映形式及转化关系

无机物之间有一些重要的衍变关系，在物质之间按照一定规律反映时会形成一定特性的转化关系。

（1）直线型转化。

金属碱性氧化物H2O碱盐（Al除外）

非金属酸性氧化物酸盐

ABCD（酸或碱）满足此关系的有：NH3、N2、H2S、C、Na。

（2）交叉型转化。

（3）三角型转化。

（4）归中型转化。

A、B、C中具有同一元素。C为单质。则C（及相应的A、B）也许为S（H2S、SO2，或S2-，/H+）、Cl2［KClO3、HCl或Ca(ClO)2、HCl］、Br2（、Br-/H+）、I2（、I-/H+）等非金属单质。

（5）歧化型转化。

A、B、C中具有同种元素，该元素的化合价B＞A＞C（或C＞A＞B），则A也许为Cl2、S、Br2、I2等非金属单质（在强碱溶液中发生歧化反映）或NO2等。

（6）其他转化关系。

如：则A也许为铝或弱酸的铵盐，如（NH4）2CO3［或NH4HCO3］、（NH4）2S［或NH4HS］、（NH4）2SO3［或NH4HSO3］等。

（7）在中学无机反