中考历史一轮复习经典备课课件 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革（含答案） .ppt

考点1夏、商、周的更替(识记)课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替。【考点解读】夏朝商朝西周建立前2070年、禹前1600年、汤前1046年、武王都城阳城亳镐京重要制度或事件启继位，制代替禅让制，变。盘庚迁殷（殷朝）武王之战灭纣王以制方式管理国家亡君桀纣王幽王意义或地位我国历史上的第一个王朝，标志我国早期的产生我国有文字可考的历史从开始分封制的实施，保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了周朝的统治范围世袭“公天下”国家商朝牧野“家天下”分封考点1夏、商、周的更替(识记)课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替。【史料学史】大道之行也,天下为公,选贤与能，是谓大同。今大道既隐,天下为家是谓小康。————《礼记.礼运》原文大意:在施行政治上的最高思想的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、有才能的人选出来，这就叫做理想社会。如今政治上的最高理想已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。这种社会就叫做小康。材料中“天下为公”和“天下为家”各指的是什么制度?中国最早具备以上“小康”之世特征的是哪个朝代?禅让制和王位世袭制;夏朝。提示：古代史的史料多为文言文，只需读出关键信息，比对出考点即可。考点2西周的分封制(识记)课标：了解西周的分封制及其作用【考点解读】西周的分封制目的稳定周初的政治形势，巩固疆士依据对象宗亲、功臣诸侯权力诸侯义务作用血缘关系远近和功劳大小管理土地和人民，具有较大的独立性①向周王进贡②服从周王调兵。保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围【图说历史】天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级嫡长子继承制中西对比提升西周的分封制等级示意图天子诸侯卿大夫士平民奴隶不同点：1.西周（奴隶社会）分封制是依据血缘关系的亲疏来确立权位的，西欧的封建等级制度的纽带则是土地，封君与封臣间无绝对的血缘关系；2.西周分封制主从关系从最高级到最低级，而西欧封建制度的主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间,不可越级统领,我的附庸的附庸不是我的附庸。相同点：都是等级制度,权力和义务相交织，等级森严。西欧的封建等级对比：两种等级制度的异同考点2西周的分封制(识记)【史料学史】材料一:武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,日齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各依次受封。一司马迁《史记》材料二:“天子适诸侯，曰巡....诸侯朝于天子，曰述职，....一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之。”一《孟子.告子》材料一中武王实行的是什么政治制度?根据材料一说说受封的主要有哪几类人?材料二说明周天子与诸侯间是怎样的关系?诸侯对周天子有何义务?功臣、宗亲。分封制;臣属关系;随从作战、缴纳贡品等拓展延伸思考探究:夏、商、周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?启示:统治者要勤于政事,爱护百姓,任用贤才,广纳谏言。得道多助,失道寡助;得民心者得天下。共同原因:三个朝代的亡君都是暴君,他们的残暴统治激起了人民的反抗。考点3青铜工艺、甲骨文(识记)课标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字【考点解读】青铜器典型代表(最重)、四羊方尊用途食器、酒器、兵器、礼器、权力的象征等甲骨文定义商周吋期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。地位是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。意义我国开始了的历史（商朝）造字方法象形、指事、会意、形声、假借等司毋戊鼎【图说历史】有文字可考考点4春秋战国课标：知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这战国时期的社会变化。【考点解读】春秋时期战国时期起止时间前770-前476年前475--前221年主要特征王权衰微，诸侯，分封制开始瓦解战争频繁;政治上变法;思想上百家争鸣。主要霸主或七雄齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴国及越国齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩著名战役及相关成语【注意辨别】春秋时期的战争是争霸战争，战国时期的战争是兼并战争