九年级化学 氧气的制取与性质 专题练习.docx

《氧气的制取与性质》专题练习

【基础练习】

实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是 ( )

A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③2．右图是实验室制取干燥氧气的装置：

写出图中标号d的仪器名称： 。

a中的药品是 ；c中试剂的作用是

。

请说明如何改正装置中的两处错误： 、

。

请根据下列装置图回答有关问题：

写出在A装置中制取氧气的化学方程式： 。

实验室收集氧气可用 （填序号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开， 在桌上。

用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。

采用D装置收集氧气，判断氧气已收集满的方法是 。4．下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：

用双氧水制取氧气的化学方程式为 。

要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填序号）。(3)用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是 。(4)收集装置C中的导管要伸到集气瓶的底部，原因为 。

学习了MnO2对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似

MNO2的催化作用呢？于是进行了以下探究：[猜想]

CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

Ⅱ．CuO参与反应产生O，反应前后质量和化学性质发生了改变。

2

Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 。

[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

填写下表：

步骤①的目的是 。

步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、 。(4)过氧化氢被CuO催化分解放出O的化学方程式为 。

2

[拓展]要探究步骤⑤作过催化剂的CuO的其他化学性质，还应补做的实验是

（写一种）。

实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾，加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况下）。

请写出以上实验室制取氧气的化学方程式： 。

[意外发现]根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL，（标准状况下）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。

[提出假设]小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以作出如下假设：①二氧化锰也可以受热分解产生氧气；②锰酸钾也可以受热分解产生氧气；③二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气；④

（只填一种）。

[设计实验]小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设

②。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称：

请简要叙述步骤5的操作 。

[得出结论]若观察到 ，则假设②成立；若观察到 ，则假设②不成立。

【拓展提优】

下列描述属于氧气化学性质的是（ ）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气

密性；⑤用排水法收集。以下操作顺序正确的是 ( )

A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③

医务人员用3％的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法正确的是 ( )

生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B．伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解D．过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同

有关催化剂的说法错误的是（ ）A．反应前后本身质量不变 B．反应前后化学性质不变C．一定加快化学反应速率 D．可能减慢化学反应速率

氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正．确．的是（ ）

在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

实