小班下学期做做玩玩教学内容.doc

小班下学期（做做玩玩）教学内容安排

周次

主题内容

内容

一

亲亲热热一家人

我（泥工）

二

剪剪玩玩（剪）

三

穿珠子（穿）

四

手提包（折纸）

五

请客人吃点心（泥工）

六

春天真美丽

春天里的花（泥工）

七

郁金香（折纸）

八

向日葵风车（剪）

九

蝴蝶（泥工）

十

热闹的马路

会滚的车轮（滚画）

十一

彩色的汽车（涂色）

十二

滑翔机（折纸）

十三

我喜欢的汽车（泥工）

十四

神气的汽车（拼贴）

十五

快乐的夏天

菠萝（泥工）

十六

游泳圈（粘贴）

十七

小花伞（剪）

十八

七星瓢虫（泥工）

备注：周次可以变动，内容可以适当调整

碧波幼儿园

2023、1

我（做做玩玩）

活动目的：

知道人的身体基本特性，头、身体、手臂、腿。

初步学习用大圆和小圆来表达头和身体。

能积极地参与泥塑活动，活动结束后会收拾整齐。

活动准备

人手一份玩泥的材料。

范列一个、娃娃一个。

活动过程

谈话导入

1、出示娃娃，引导幼儿观测娃娃的身体结构。

2、师：提问长的什么样？启发幼儿说出有一个圆圆的头，一个身体、手臂、腿的基本部位。

3、教师小结人的基本结构。

二、教师示范讲解

1、师：今天老师让你们用泥来做自己，先取一小块泥，在手心里来回的揉捏，直至泥发软，然后再团圆做头，压扁；再取一块稍大的泥，用同样的方法团捏压扁做身体，然后用小刀在脸上刻画出五官。在用四块差不多的泥搓成圆柱体当四肢。

重点指导幼儿掌握两个圆的大小及连接

幼儿制作，教师巡回指导

提醒幼儿两个圆的泥要大小不一，团的要光滑，头和身体连接的要紧贴

在操作时不要大声吵闹。

活动讲评与欣赏。

1、幼儿们互相欣赏彼此的作品，请个别幼儿介绍自己的作品。

2、教师表扬操作安静认真的幼儿。

剪剪玩玩《做做玩玩》

活动目的：

学习对的使用剪刀，发展幼儿的手指灵活性。

学习用剪刀按轮廓线较光滑的剪下图案。

体验试用剪刀的乐趣。

活动准备：

剪刀、广告纸等

活动过程：

谜语导入，激发爱好

师：两个小孩一般高，你动刀来我动刀，请你猜一猜，是什么？（出示剪刀）

剪刀有些什么本领呢？

学习如何对的使用剪刀。

1、师：你会用剪刀吗？你是如何用的？（请幼儿上台演示一下)

2、教师示范用剪刀，幼儿学一学。

三、学习用剪刀剪纸条，体验活动的乐趣

1、教师示范剪纸条：左手拿着纸，右手拿着剪刀，沿着之上的黑线条一直剪下去，要剪得光滑、整齐。

2、幼儿练习剪纸，教师巡视指导。

四、结束

说说自己成功了吗？在剪纸是碰到了什么困难？

活动延伸:

在美工区提供剪刀、广告纸，继续指导幼儿练习剪纸

穿珠子《做做玩玩》

活动目的：

了解竹子的形态、大小、颜色，建立多和少的概念。

培养幼儿耐心、细致的品格，感受穿珠子的乐趣。

活动准备：

幼儿操作材料等

活动过程：

猜谜导入，激发爱好

师：滴溜圆，圆滴溜，一个洞洞穿到头，请你猜一猜是什么？（有孔珠子）

学习探索穿珠子。

1、师：你看到过什么样的珠子？有什么用？（装饰用，机器用）

2、观测了解珠子的大小、形状、颜色等，出示珠子，引导幼儿说说，看到的珠子是如何的？（圆圆的、小小的，各种颜色的）

3、探索串珠子的方法：老师这里有一根绳子，如何才干把这些珠子穿在绳子上呢？

4、教师示范穿珠子，幼儿观看

三、幼儿动手操作，教师指导

1、用蜡光线任意得穿，提醒幼儿要耐心，小心珠子调到地上。

2、用一种颜色珠子穿，看谁穿的快又多。

活动延伸:

在操作区提供珠子，继续指导幼儿用两种或两种以上颜色间隔穿。

手提包《做做玩玩》

活动目的：

1、初步学习看图示折手提包的方法，了解简朴的折纸方法。

2、通过观测、提问，理解图示的含义。

3、在折纸、粘贴的过程中，感受动手的乐趣

活动准备：

正方形纸，两根细长的纸条，胶水，范例，折纸的环节示意图等

活动过程：

一、观测范例，引起爱好。教师出示一个已经折好的手提包：大家看看这是什么？猜猜它是用什么方法作出来呢？

二、观测折纸的环节图示，理解含义。

（1）教师请大家看折纸的示意图，问：你想折一个手提包吗？这个环节示意图告诉我们什么？

（2）教师请个别幼儿说说自己对示意图的理解，鼓励幼儿说说自己不理解的地方，提出疑惑，教师给予解答。

（3）假如幼儿的提问不够全面，教师可将折纸示意图上的难点分别进行讲解，减少幼儿学习中的困难。

三、幼儿学习粘贴手提包带子的方法。

教师：我们的包包做好了，可是怎么拎呢？怎么安装手提包的带子呢？边问边与幼儿共同商议，给包安装带子。

四、幼儿尝试进行操作。

教师鼓励幼儿看图折纸，注旨在比较难的地方观测幼儿的情况，可以半途进行重点讲解，对个别能力比较弱的幼儿给予具体的支持和帮助。

五、展示自己的作品。

幼儿互相欣赏自己制作的手提包，引导幼儿讨论：你想把手提包送给谁？

请客人吃点心（做做玩玩）

活动目的：

1、尝试用团、搓、压、