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小学道德与法治六年级上册全册教学计划设计

一、学情分析：

本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：

1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度与课时分配：

单元名称

内容

课?时

周次

第一单元我们的守护者

1.感受生活的法律

2

1-3

2.宪法是根本法

2

第二单元我们是公民

3.公民意味着什么

2

4-6

4.公民的基本权利和义务

2

第三单元?我们的国家机构

5.国家机构有哪些

2

7-10

6.人大代表为人民

2

7.权利受到制约和监督

2

第四单元?法律保护我们健康成长

8我们受特殊保护

2

11-14

9.知法守法依法维权

2

期末复习

15-考试

六年级上册道德与法治教学设计

教学课题1.感受生活中的法律

教学课时两课时

教学目标1．情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

2．能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。

3．知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。

教学重点认识法律，做守法公民。

教学难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律也要遵守道德。

教学准备课件、图片文字资料

第一课时

一、新课导入

我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？

二、新课学习1．展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2．思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？

3．过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？

4．法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。

5．归纳1：

（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？

6．归纳2：

（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。

（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？

7．总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

【法律与道德】

1．探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？

（1）小伙子，能给老人让个座位吗？

（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。

（3）无证驾驶、后悔呀！

2．真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？

3．播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》

4．罗列：违反法律的后果。

5．比一比：法律、道德与纪律的区别。

6．小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

7．道德无用论：有人说，法律在规范人的行