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会写阅读报告，才是孩子阅读的最高境界

这个暑假很多孩子的重要的作业是阅读，很多老师都给了孩子一堆的阅读书单，却独独没有对孩子有撰写阅读报告的作业。

阅读报告是什么，在我们认识中它就是简单的读后感，表述了我们在读某本书时候的情感和认知。

而通过和很多海外朋友的沟通，在美国、英国、德国、意大利、加拿大，很多孩子的阅读报告并不只有我们认为的对书的阅读感受，还有对写作五要素的重点拆解：时间、地点、人物、情节、我们的理解，我们相信有了大量这样的阅读训练，孩子会在阅读速度上有提升，而快速阅读是孩子自主学习能力的一个重要的表现。

我们认为，既然那么多发达国家的孩子以这样的方式在撰写他们的暑假阅读报告，那么为什么我们不试试呢？

如果能用这样的方法让孩子写每一天的阅读报告，未来孩子不仅仅在读故事书、读学术报告、读历史文献时，都会对语文老师一直强调的五要素进行重点关注，有了这个能力，在语文和英语考试中的阅读理解题的能力提升上表现的十分突出。

一、关于书的重要细节

写下书的名字，并写出为什么要选择这本书作为你的阅读对象，这本书中有什么很有趣的事情打动你？描述是什么让你决定选择这样一本书进行阅读。

二、故事在哪里发生？

书中的故事情节是如何展开的？这个故事发生在一个农场或者一个夜晚？还是某个游乐场？请给出更多的细节来描述故事情节开展的场所。

三、故事主人翁是谁？

这本故事书中的主人翁是谁？书中是否只有一个主人翁，写出它们的名字，包括关于他们的性格和行为特点。

四、故事的情节怎么样？

这本书中发生了什么样的故事？有没有一个角色试图去解决所有困惑？有人在冒险吗？描述这本书中故事开始的情节、书中间的情节、结尾的情节。

五、你的阅读感受是什么？

你喜欢这本书吗？随便写点什么？喜欢或者不喜欢都没关系，这本书给了你什么情感？高兴、悲伤、兴奋、激动？你会建议你的朋友来读这本书吗？

六、注意检查拼写错误

当孩子完成阅读报告时，要求孩子进行仔细的检查（或者家长帮助检查）他们的拼写是否有错误。

七、故事情节的延展

很多读物都有开放性的情节，鼓励孩子在写完阅读报告之后，将故事情节中最有趣的地方用蜡笔画出来（针对小一点的孩子），针对大一些的孩子鼓励他们延展故事情节，出个续集是个不错的选择。

↓↓↓一篇阅读报告的标准模板是这这样的！阅读报告

关于书名和作者。

为什么要选择这本书?

书中打动你的趣事是什么？

故事发生的时间地点描述。

故事主人翁的特点？

故事情节是什么？

你阅读之后的感受是什么？

延展部分（补充剧情、画画或者任意形式）

如果我们的孩子长期有着这样撰写阅读报告的训练，那么他们就不会只停留在阅读后的感受，在阅读的过程中，用心真正的去阅读一本图书，找出故事的三要素、故事中打动他们的情节，这样的阅读报告的撰写为后期提升他们的阅读速度（要知道阅读速度在应试学习中是多么重要），有很大的帮助。