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要素反复的运用
反复是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞手法。
例1：读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使
我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
②汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走
一百五十里，也还是草原。
(1)第①句中的加点词突出了草原的特点，
第②句中的加点词突出了草原的特点。
(2)我发现这两句话都运用了的修辞手法，这样写的好处是
。
要素句子的生动性
恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加语言的美感，
使句子更生动、形象。
例2：判断修辞手法，并按要求完成练习。
(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原
的无限乐趣。()
作者这样写是为了赞美。
(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！(
)作者把写成，突出了河
的特点。
.用“√”标出下列加点字的正确读音。
似乎(shìsì)目的地(dìde)渲染(xuànxuān)
．．
勾勒(lèlèi)羞涩(sè)蒙古包(ménɡměng)
．．．
2.根据语境，看拼音写词语。
雨后，lǜtǎn()似的草原上空出现了一道cǎihóng()，
牧民们穿着漂亮的yīshang()迎接我们的到来。他们热情地为
我们倒上了奶茶，摆上了奶dòufu()，jǔbēi()向我们
敬酒，谁都有lǐmào()，谁都又那么亲热，一点儿也不jūshù
()。
3.照样子在括号里填上合适的字。
【例】票(漂)亮(飘)扬(缥)缈
(1)肖()微树()俊()
(2)工双()()枪()湖
4.看图写出两个含“襟”的成语，并选词填空。
()()
(1)山区胡爷爷家中经济困难，早已到了()的地步。
(2)身穿汉服的她坐在秋千上荡来荡去，()，犹如仙子。
5.联系上下文，在括号内填入意思相反的词语。
)的草原()起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
(2)鄂温克族姑娘们虽然有点儿()，但还是()地给客人们
唱起了民歌。
课内品读
品读联想生动画面
1.读下面的句子，想象画面，并用精炼的词语概括画面内容。
(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明
朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，
而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
图
(2)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，
马上的男
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