高考语文：高考散文知识点汇总.docVIP

高考语文：高考散文知识点汇总

【基本知识】

一、散文的特点

1．形散神聚

2．意境深邃

3．语言优美凝练

二、散文的分类

1.写人记事类散文

2.写景状物类散文

3.议论说理类散文

4.文化游记类散文

【读文步骤】

一、读文步骤

第一步串“形”

首先，明确何为散文的“形”，便于在阅读时“抓形”

所谓“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等，阅读文本时，首先根据题目及所写内容，区分散文类别，便于在阅读时找出其“形”，“抓形”最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的内容。

其次，思考“怎么串”，这就需要“捉线”和“辨法”

“捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。

“辨法”就是在阅读的过程中分辨其写作手法。写作手法是散文谋篇布局的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。

第二步聚“神”

神，就是文章的情感、主题、意蕴等。聚“神”指文章表述的中心思想明确而集中。

1.思考“形”背后隐含的东西。可以采用“询问法”，就是询问为什么写这些“形”，然后思考。

2.瑞摩重点语句。作者情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等是揣摩的关键。

3.关注重点语段。对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，记叙描写以外的议论段落，环境描写段落等是关键。

二、读文深思

1．理解景、物与情、境的关系

2．理解“形”和“神”之间的关系

(1)由言及意，既要有理智的分析，也要有情感的判断

(2)整体把握与局部确认要相互对照，比对分析

(3)要懂得散文“由实至虚”的文体思维特点

高考命题点一把握散文结构思路

题型一概括分析结构思路

命题角度一梳理结构思路

一、掌握必备知识

1．高考常考文本结构类型

2.散文的结构思路分类及特点

二、掌握技巧，找到解题钥匙

“四字”法解答理清结构思路题

1．明——明确类型，把握全貌

通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。文章类型不同，文章的结构安排和材料的组织方式也不同。

2．审——审读段落，明晰文脉

在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往会被作者安排上中心句，以起到总领下文或收束上文的作用。在找出中心句后，分析概括每一段表达的意思，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。

3．理——划分层次，概括段意

直接考查：分析段落之间的内在联系，划分文章层次。划分层次时，有线索的，如时间线、空间线、情感线、事件线等，就找线索；无明显线索的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析并概括段意。

间接考查：结合文章的层次脉络，寻找表现情感思绪变化的词语(文中没有的，需要自己概括)，组织成合理的先后顺序。

4．组——运用模式，组织答案

答题模式一：首先写了……其次写了……最后写了……

答题模式二：(分条)①……②……③……

命题角度二分析构思技巧

一、两方面储备必备知识

1．选材组材

选材是就用什么材料而言，组材是就材料的运用而言，前者侧重于“写什么”，后者侧重于“怎么写”。

(1)选材往往思考材料有何独特性，选材的不同角度及作用，它要求典型、新颖、贴切。如选材是否广泛、自由、点面结合，主体材料中是否穿插其他材料，以及引用古诗文或神话传说等。

(2)组材方式：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感或认识的过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。

(特别说明：需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时组材方式可以从全文的表现手法角度考虑，如抑扬、虚实、对比等；具体到文本中，安排材料的详略也是重要方面。线索将在后面重点复习。)

2．结构技巧及其艺术效果

二、三方面组织答案

根据结构技巧内涵判断出“结构技巧”后，关键在于分析其作用，可从三个方面组织答案：

命题角度三分析线索及其作用

一、掌握必备知识

线索类别

(1)事物线索

(2)感情线索

(3)时间线索

(4)空间线索(地点)

(5)人物线索

(6)事件(事线)

二、掌握技巧，找到解题钥匙

1．“六看”定线索

2.分析线索作用

(1)结构方面：①组织材料，贯穿全文，②使结构清晰，情节集中，③使行文富于变化。

(2)内容方面：①表达某种情感或思想，②揭示主题，③呈现某种情景或状态。

另外，要注意区分不同性质线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。不论哪种线索作用，都需